2025年新湘教版七年级上册数学教学课件 第4章 小结与复习.pptxVIP

课程导入课程讲授习题解析归纳总结第4章图形的认识小结与复习教师备课专用资料，仅限借鉴使用

一、几何图形1.立体图形与平面图形(1)立体图形的各部分不都在同一平面内，如：(2)平面图形的各部分都在同一平面内，如：教师备课专用资料，仅限借鉴使用

2.从不同方向看立体图形3.立体图形的展开图正方体圆柱三棱柱圆锥教师备课专用资料，仅限借鉴使用

4.点、线、面、体之间的联系(1)体是由面围成，面与面相交成线，线与线相交成点；(2)点动成线、线动成面、面动成体.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

二、直线、射线、线段1.有关直线的基本事实过两点有且只有一条直线.2.直线、射线、线段的区别类型线段射线直线端点个数2个不能延伸延伸性可否度量可度量1个向一个方向无限延伸不可度量无端点向两个方向无限延伸不可度量教师备课专用资料，仅限借鉴使用

3.基本作图(1)作一线段等于已知线段；(2)利用尺规作图作一条线段等于两条线段的和、差.5.有关线段的基本事实两点之间，线段最短.4.线段的中点应用格式：因为C是线段AB的中点，所以AC＝BC＝AB，AB＝2AC＝2BC.ACB6.连接两点的线段的长度，叫做这两点间的距离.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

三、角1.角的定义(1)有公共端点的两条射线组成的图形，叫做角；(2)角也可以看作一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一位置时所成的图形.2.角的度量度、分、秒的互化：1°＝60′，1′＝60″.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

3.角的平分线OBAC应用格式：因为OC是∠AOB的平分线，所以∠AOC＝∠BOC＝∠AOB，∠AOB＝2∠BOC＝2∠AOC.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

4.余角和补角(1)定义①如果两个角的和等于90°(直角)，就说这两个角互为余角(简称为两个角互余).②如果两个角的和等于180°(平角)，就说这两个角互为补角(简称为两个角互补).(2)性质①同角(等角)的补角相等.②同角(等角)的余角相等.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

考点一几何图形的认识例1如图所示，是柱体的有______________，是锥体的有____________，是球体的有________．(填序号)da，b，c，ge，f教师备课专用资料，仅限借鉴使用

针对训练1.下面物体中，最接近圆柱的是()2.请画出从左边看下面立体图形得到的图形.解：如图所示．C教师备课专用资料，仅限借鉴使用

考点二线段长度的计算例2如图，已知点C为AB上一点，AC=15cm，CB=AC，D，E分别为AC，AB的中点，求DE的长.ECADB解：因为AC=15cm，CB=AC，所以CB=×15=9cm，所以AB=15+9=24cm.因为D，E分别为AC，AB的中点，所以DE=AE－AD=AB－AC=12－7.5=4.5(cm).教师备课专用资料，仅限借鉴使用

例3点C在线段AB所在的直线上，点M，N分别是AC，BC的中点.(1)如图，AC=8cm，CB=6cm，求线段MN的长；AMCNB所以CM＝AC＝4(cm)，CN＝BC＝3(cm).解：因为点M，N分别是AC，BC的中点，所以MN＝CM＋CN＝4＋3＝7(cm).教师备课专用资料，仅限借鉴使用

(2)若C为线段AB上任一点，满足AC+CB=acm，其它条件不变，你能猜想MN的长度吗？并说明理由；AMCNB理由：同(1)可得CM＝AC，CN＝BC，所以MN＝CM＋CN＝AC＋BC＝(AC＋BC)＝a(cm).猜想：MN=acm.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

(3)若C在线段AB的延长线上，且满足AC－BC=bcm，M，N分别为AC，BC的中点