2025年新湘教版七年级上册数学教学课件 第3章 一次方程（组） 3.2 第3课时 去括号、去分母.pptxVIP

第3章一次方程（组）3.2等式的基本性质第3课时去括号、去分母教师备课专用资料，仅限借鉴使用

学习目标1.正确理解和使用去括号把一元一次方程化成x=a的形式.（难点）2.正确理解和使用去分母把一元一次方程化成x=a的形式.（重点）教师备课专用资料，仅限借鉴使用

思考新课导入如何把方程3(2x+5)=x+5化成x=a的形式?运用乘法对加法的分配律，得6x+15=x+5,移项,得6x-x=5-15,合并同类项，得5x=-10,两边都除以5，得x=-2.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

上面运用乘法对加法的分配律，将方程中的括号去掉，方程的这种变形叫作去括号.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

例4例题讲解??教师备课专用资料，仅限借鉴使用

去括号时,括号前的数要与括号内的每一项相乘.在例4中，在原方程的两边都乘各个分母的最小公倍数，从而将分母去掉，方程的这种变形叫作去分母．教师备课专用资料，仅限借鉴使用

?议一议?教师备课专用资料，仅限借鉴使用

解：去分母,得2(3x+1)=7+x，去括号,得6x+2=7+x，移项,得6x-x=7-2，合并同类项,得5x=5，两边同除以5,得x=1.例5例题讲解?教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1．括号前是“＋”号，运用加法结合律把括号去掉，原括号里各项的符号都______．2．括号前是“－”号，把括号和它前面的“－”号去掉，原括号里各项的符号都要______．在第二章代数式里我们学了去括号法则：不变改变教师备课专用资料，仅限借鉴使用

补充练习1.下面把方程化成x+a的形式是否正确？如不正确，请改正.解方程：2(2x+3)=2+x解去括号，得4x+3=2+x移项，得4x+x=2-3化简，得5x=-1方程两边都除以5，得x=-应改为4x+6=2+x应改为4x–x=2-6应改为3x=-4应改为x=方程两边都除以3，得教师备课专用资料，仅限借鉴使用

2.把下列方程化成x+a的形式.（1）(4y+8)+2(3y-7)=0；（2）2(2x-1)-2(4x+3)=7；（3）3(x-4)=4x-1.解：（1）去括号，得4y+8+6y-14=0，移项，得4y+6y=14-8，化简，得10y=6，方程两边同除以10，得y=.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

2.把下列方程化成x+a的形式.（1）(4y+8)+2(3y-7)=0；（2）2(2x-1)-2(4x+3)=7；（3）3(x-4)=4x-1.解：（2）去括号，得4x-2-8x-6=7，移项，得4x-8x=2+6+7，化简，得-4x=15，方程两边同除以-4，得x=-.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

2.把下列方程化成x+a的形式.（1）(4y+8)+2(3y-7)=0；（2）2(2x-1)-2(4x+3)=7；（3）3(x-4)=4x-1.解：（3）去括号，得3x-12=4x-1，移项，得3x-4x=12-1，化简，得-x=11，方程两边同除以-11，得x=-11.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

?C教师备课专用资料，仅限借鉴使用

?D?教师备课专用资料，仅限借鉴使用

6.把下列方程化成x+a的形式：(1)2(x+3)=5x.解：(1)去括号，得