2025年新湘教版七年级上册数学教学课件 第3章 一次方程（组） 3.2 等式的基本性质 第1课时 等式的基本性质.pptxVIP

湘教版·七年级上册第1课时等式的基本性质3.2等式的基本性质教师备课专用资料，仅限借鉴使用

复习导入性质Ⅱ等式两边都乘同一个数，或除以同一个不为0的数，等式两边仍然相等（1）如果a+2=b+7，那么a=________；b+5（2）如果3x=9y，那么x=________；3y在小学，已经学习了等式的基本性质，即：性质Ⅰ等式两边都加上或减去同一个数，等式两边仍然相等教师备课专用资料，仅限借鉴使用

探索新知（1）方程5x=4x+2的解是多少？思考设数a是方程5x=4x+2的解，则5a=4a+2.5a=4a+2a=2两边同时减去4a因此，2是方程5x=4x+2的唯一解.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

5x=4x+2x=2两边都减去4x等式的基本性质1：等式两边都加上或减去同一个数（或整式），等式两边仍然相等.符号语言：∵a=b∴a±c=b±c(c可以为一个数或整式)教师备课专用资料，仅限借鉴使用

?思考???两边都乘3?教师备课专用资料，仅限借鉴使用

x=15?等式的基本性质2：等式两边都乘同一个数，或除以同一个不为0的数，等式两边仍然相等.??教师备课专用资料，仅限借鉴使用

?(1)由等式的基本性质1可知，等式两边都减去2，y+5得 x+2-2=y+7-2即x=y+5.解：例1教师备课专用资料，仅限借鉴使用

(2)由等式的基本性质2可知，等式两边都除以3，y+5即x=3y.3y?例1?教师备课专用资料，仅限借鉴使用

(3)由等式的基本性质2可知，等式两边都乘-6，y+5即3x=-2y.-2y3y?例1?教师备课专用资料，仅限借鉴使用

?练一练【课本P102练习第1题】（性质1）（性质2）（性质2）（性质1）教师备课专用资料，仅限借鉴使用

例2?(1)错误.解：由等式的基本性质1可知，2m-3n+3n=7+3n即2m=7+3n.等式两边都加上3n，得教师备课专用资料，仅限借鉴使用

例2?(2)正确.由等式的基本性质2可知，即5(2x-1)=4(4x-2).?等式两边都乘20，得教师备课专用资料，仅限借鉴使用

练一练【课本P102练习第2题】?(1)错误.解：由等式的基本性质2可知，即x+9=3y-3?教师备课专用资料，仅限借鉴使用

练一练【课本P102练习第2题】?(2)错误.由等式的基本性质2可知，即-x+3=-2y+1?教师备课专用资料，仅限借鉴使用

课堂练习?D教师备课专用资料，仅限借鉴使用

【课本P102练习第3题】?B教师备课专用资料，仅限借鉴使用

3.下列等式变形正确的是()(A)xz=yz，则x=y(B)(m-3)a=(m-3)b，则a=b(C)2mx=3my，则2x=3y(D)(a2+1)x=(a2+1)y，则x=yD教师备课专用资料，仅限借鉴使用

4.已知x(m-1)=2(m-1),其中x≠2,则m的值为_____.1教师备课专用资料，仅限借鉴使用

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：教师备课专用资料，仅限借鉴使用

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞

用心制作必出精品样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准