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COLORFUL新外研版三年级起点小学四年级上册英语标准教案汇报人：

CONTENTS目录教学目标教学内容教学方法教学活动评价方式

01教学目标

知识与技能目标学生能够熟练记忆并运用课本中的基础词汇，如动物、颜色、数字等。掌握基础词汇通过听力练习和口语对话，学生能够提高英语听说能力，增强语言实际应用能力。听说能力提升学生能够理解和使用简单的英语句型进行日常对话，如问候、自我介绍等。基本句型运用010203

过程与方法目标通过阅读不同难度的英语故事和文章，训练学生理解文本内容，提升阅读速度和理解力。发展阅读理解技巧通过角色扮演和对话练习，提高学生的英语听说能力，增强语言实际应用能力。培养听说能力

情感态度与价值观目标通过有趣的教学活动激发学生对英语学习的兴趣，使他们乐于参与课堂互动。培养学习兴趣鼓励学生大胆表达，通过正面反馈和成功体验，提升学生的英语学习自信心。增强自信心通过小组合作学习活动，让学生学会倾听、分享和协作，培养团队合作精神。培养合作精神通过学习不同国家和地区的英语表达，培养学生的文化意识和尊重多元文化的态度。尊重多元文化

02教学内容

词汇教学通过图片、实物等直观教具，引导学生学习日常生活中常见的基础词汇。基础词汇的引入通过游戏、歌曲等互动形式，帮助学生复习旧词汇，巩固记忆。词汇的复习与巩固结合句型练习，让学生在语境中运用新学的词汇，加深记忆。词汇的拓展与应用

语法教学动词的现在进行时态通过日常生活场景，教授学生如何使用现在进行时描述正在进行的动作。简单句的构成名词的单复数形式通过图片和实物展示，教授学生名词单复数的变化规则和使用情境。引导学生理解主语、谓语和宾语的基本结构，构建简单句。疑问句的形成通过问答游戏，让学生掌握疑问词的使用和疑问句的构造。

课文教学通过图片、实物和故事等方法，引入学生日常生活中的基础词汇，如家庭成员、颜色、数字等。01基础词汇的引入通过游戏、歌曲和角色扮演等活动，拓展学生对基础词汇的理解，并鼓励他们在实际语境中使用。02词汇的拓展与应用教授学生使用押韵、联想记忆等方法，帮助他们更好地记忆和复习新学的词汇。03词汇记忆技巧的教授

练习活动通过有趣的教学活动激发学生对英语学习的兴趣，使他们乐于参与课堂互动。培养学习兴趣01鼓励学生大胆表达，通过正面反馈和成功体验，帮助他们建立学习英语的自信心。增强自信心02引导学生了解不同国家的文化背景，培养他们对多元文化的尊重和包容态度。尊重多元文化03通过小组合作学习活动，让学生学会倾听、分享和协作，培养团队合作精神。培养合作精神04

03教学方法

合作学习法学生能够熟练记忆并运用课本中的基础词汇，如动物、颜色、数字等。掌握基础词汇学生能够理解和使用简单的英语句型，进行基本的自我介绍和日常对话。基本句型运用通过听力练习和口语对话，学生能够提高英语听说能力，增强语言实际应用能力。听说能力提升

游戏教学法通过角色扮演和对话练习，提高学生的英语听说能力，增强语言实际运用能力。培养听说能力01通过阅读不同难度的英语故事和文章，训练学生快速识别单词和理解句子结构的能力。发展阅读技巧02

情境教学法01通过描述日常生活中的活动，教授学生如何使用现在进行时态，例如：“Iamreadingabook.”02介绍简单过去时态，让学生学会描述过去发生的事件，如：“Yesterday,Ivisitedthezoo.”动词的现在进行时态简单过去时态的使用

情境教学法教授学生如何构建一般疑问句，例如：“Doyoulikeapples?”以及特殊疑问句，如：“Whatisyourfavoritefruit?”疑问句的构成01通过实例教学，让学生掌握名词单复数的变化规则，例如：“oneapple,twoapples.”名词的单复数形式02

任务驱动法学生能够熟练记忆并正确使用本册书中的基础词汇，如动物、颜色、数字等。掌握基础词汇通过听力和口语练习，学生能够提高对英语语音的辨识能力，并能进行基本的英语口语交流。听说能力提升学生能够理解和运用本册书中的基本句型，进行简单的日常对话和表达。基本句型运用

04教学活动

课堂互动活动通过角色扮演和对话练习，提高学生英语听说的实际应用能力。培养听说能力通过阅读不同难度的英语故事和文章，训练学生理解并分析文本的能力。发展阅读理解技巧

课后作业设计通过有趣的教学活动，激发学生对英语学习的热情和兴趣，培养持续学习的动力。培养学习兴过鼓励和正面反馈，帮助学生建立学习英语的自信心，敢于表达和尝试。增强自信心引导学生了解不同国家的文化背景，培养尊重和欣赏多元文化的态度。尊重多元文化通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力，学会在集体中发挥个人作用。培养合作精神

评价与反馈培养听说能力通过角色扮演和对话