原创力文档精力分配模型指导下的课堂交替传译问题和策略
——教育博士课堂口译实践报告
摘要
本报告基于作者在2022年6月参加的菲律宾一所大学博士项目的课堂口译
实践撰写而成。经过译后反思，作者将自己的口译问题分为三类，即信息缺失、
非流利产出和误译。作者在吉尔提出的社区口译精力分配模型的指导下，分析了
问题的原因，并提出了相应的应对策略。引发问题的原因包括陌生名字和术语、
译员背景知识缺乏、源语信息密度高、源语音片段长、译员记忆力衰退、工作时
间长、听辨干
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