2023年浙江省普通高中学业水平考试标准.pdfVIP

浙江省一般高中学业水平考试原则

信息技术

考试性质与对象

浙江省一般高中学业水平考试（如下简称学业水平考试）是在育部指导下，由省级育行政部门组

织实行的全面衡显一般高中学生学业水平口勺考试。根据《浙江省一般高中学业水平考试实行方案》的规定,

高中信息技术学业水平考试是以《一般高中技术课程原则（试脸）》和《浙江省一般高中学科学指导意

见•技术》2（023版）中H勺”信息技术部分”为根据的全省统一H勺信息技术课程学业水平考试。

高中信息技术学业水平考试H勺对象是在浙江省中小学学生电子学籍系统中注册获得一般高中学籍且

修完信息技术规定课程U勺所有在校学生。

考试目的与规定

-（）考试目的I

高中信息技术学业水平考试重要考察学生对信息技术基本概念、基本知识、基本操作H勺掌握状况，着

重考察学生运用所掌握H勺知识处理实际问题H勺能力。

1.高中信息技术学科学规定

（1）知识与技能

①理解信息及信息技术的概念与特性，理解运用信息技术获取、加工、管理、体现与交流信息U勺基本

工作原理，理解信息技术的发展趋势。

②能纯熟地使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术的发展变化。

2）过程与措施

①能从平常生活、学习中发现或归纳需要运用信息和信息技术处理的问题，能通过问题分析确定信息

需求。

②能根据任务H勺规定，确定所需信息H勺类型和来源，能评价信息的真实性、精确性和有关性。

③能选择合适H勺信息技术进行有效H勺信息采集、存储和管理。

④能采用合适的工具和方式展现信息、刊登观点、交流思想、开展合作。

⑤能纯熟运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行发明性探索或处理实际问题，如辅助其

他学科学习、完毕信息作品等。

⑥能对自己和他人口勺信息活动过程和成果进行评价，能归纳运用信息技术处理问题的基本思想措施。

3）情感态度与价值观

①体验信息技术蕴含H勺文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极枳极欧I学习和使用信息

技术、参与信息活动日勺态度。

②能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和平常生活学习的影响。

③能理解并遵守与信息活动有关的伦理道德与法律法规.负责仟地、安全地、健康地使用信息技术c

2.高中信息技术科考核规定

（1）观测能力

能对的认识有关信息技术设备的有关部件及构造特点，熟悉常用软件H勺界面，鉴别操作过程中的有关

信息。

2（）记忆能力

能精确记住并再现信息技术的基本概念、基本知识，掌握信息技术H勺基本操作及处理实际问题的基本

措施。

3（）操作能力

根据信息展现需求，能选择合适的工具和措施，进行信息的获取、加工、管理、体现与交流，完毕简

朴程序设计及文字、图表、图像、音频、视频、动画等处理，并能运用数据库对数据进行简朴管理。

（4）分析和处理问题的能力

能运用所的知识与措施，分析实际问题，根据体现、交流或创作的需要，选择合适的工具与措施，

合理地处理实际问题，并能适应信息技术不停更新与发展。

O

二（）考试规定

高中信息技术业水平考试对考试内容掌握程度的规定，分为三个层次，从低到高依次称为识记、领

会、应用，分别以字母a、b、C表达，其含义如下；

a—识记：能记住或复现已过日勺信息技术基本知识和操作措施。

b一领会：对己过的信息技术知识及操作措施，能用自己欧J语言或对应H勺操作进行体现、判断和直

接运用。

c—应用：在领会的基础匕纯熟应用信息技术进行信息的处理，综合运用信息技术知识和操作措旅

处理实际问题。

三（）业水平

高中信息技术业水平考试将考生的业成绩分为优秀、良好、及格、不及格四个等第，依次用A、

B、C、E表达。

各等第原则分述如下：

A—优秀

业水平考试到达A等第的考生，应具有较强的信息技术