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学校欺凌行为惩戒和纠正管理制度

一、总则

1.目的和依据

为有效预防和制止校园欺凌行为，保障学生身心健康，维护校园安全和谐，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本管理制度。

2.适用范围

本制度适用于我校全体学生、教职工及相关管理人员。任何在校内或与学校活动相关的场所发生的欺凌行为，均适用本制度。

3.定义

校园欺凌是指学生之间，一方蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等的行为。

二、预防措施

1.宣传教育

定期培训：学校定期组织教职工进行校园欺凌预防与应对培训，提高教职工识别和处理欺凌行为的能力。

学生教育：通过班会、主题讲座、心理辅导等形式，向学生普及校园欺凌的危害及预防知识，培养学生的同理心和自我保护意识。

家长沟通：通过家长会、家校联系册等方式，向家长宣传校园欺凌的预防措施，引导家长关注孩子的心理健康和行为变化。

2.制度建设

建立举报机制：设立校园欺凌举报箱和举报热线，鼓励学生、家长及教职工积极举报欺凌行为。

完善监控设施：在校园内重点区域安装监控设备，确保监控无死角，及时发现和制止欺凌行为。

3.心理辅导

设立心理咨询室：配备专业心理咨询师，为学生提供心理咨询和辅导服务。

开展心理健康教育：通过心理健康课程、团体辅导等活动，帮助学生树立正确的人际交往观念，增强心理韧性。

三、欺凌行为的识别与报告

1.识别标准

肢体欺凌：打、推、踢、咬、抓等身体攻击行为。

语言欺凌：嘲笑、辱骂、威胁、恐吓等言语攻击行为。

关系欺凌：排挤、孤立、散布谣言等破坏人际关系的行为。

网络欺凌：通过互联网平台发布侮辱性言论、传播隐私等行为。

2.报告流程

发现欺凌行为：教职工、学生或家长发现欺凌行为后，应及时向班主任或学校相关部门报告。

初步调查：班主任或相关部门接到报告后，应立即进行初步调查，了解基本情况。

正式初步调查确认存在欺凌行为后，应填写《校园欺凌行为报告表》，并向学校欺凌防治工作领导小组报告。

四、欺凌行为的调查与处理

1.调查小组

学校成立欺凌行为调查小组，由校长担任组长，成员包括德育主任、心理咨询师、班主任及相关教职工。

2.调查程序

召开调查会议：调查小组接到报告后，应及时召开会议，明确调查任务和分工。

收集证据：通过访谈当事人、证人，查看监控录像等方式，全面收集证据。

撰写调查调查结束后，调查小组应撰写详细的调查报告，明确欺凌行为的性质、程度及责任认定。

3.处理措施

轻微欺凌行为：给予口头警告、书面检讨、班会批评教育等处理。

中度欺凌行为：给予记过、留校察看、参加心理辅导等处理。

严重欺凌行为：给予开除学籍、移送公安机关等处理。

五、惩戒与纠正

1.惩戒措施

教育惩戒：根据欺凌行为的严重程度，给予相应的教育惩戒，如警告、记过、留校察看、开除学籍等。

心理惩戒：要求欺凌者参加心理辅导，进行心理矫正。

行为惩戒：限制欺凌者的部分校园活动，如取消参加课外活动的资格。

2.纠正措施

个别辅导：对欺凌者进行个别谈话，帮助其认识错误，树立正确的行为观念。

家庭配合：与欺凌者家长沟通，共同制定纠正方案，督促家长履行监护责任。

跟踪观察：对欺凌者进行定期跟踪观察，评估其行为改进情况。

六、受害者的保护与支持

1.心理疏导

及时干预：对受害者进行及时的心理疏导，帮助其缓解心理压力。

长期关注：建立受害者心理档案，长期关注其心理健康状况。

2.安全保护

调整座位：根据需要，调整受害者的座位，避免与欺凌者接触。

加强巡视：在受害者活动区域加强巡视，确保其人身安全。

3.法律援助

提供咨询：为受害者及其家长提供法律咨询，帮助其了解合法权益。

协助维权：必要时，协助受害者及其家长通过法律途径维护合法权益。

七、家校合作

1.家长教育

举办讲座：定期举办家长讲座，普及校园欺凌的预防与应对知识。

发放资料：向家长发放校园欺凌预防手册，引导家长关注孩子的心理健康和行为变化。

2.沟通机制

定期家访：班主任定期进行家访，了解学生在家表现，及时发现潜在问题。

家校联系册：通过家校联系册，保持家校沟通，共同关注学生的成长。

3.联合干预

共同制定方案：对存在欺凌行为的学生，家校共同制定干预方案，确保措施的有效性。

定期反馈：定期向家长反馈学生的行为改进情况，及时调整干预措施。

八、