幼儿园中班社会标准教案《送盲人爷爷回家》含反思.pptxVIP

幼儿园中班社会标准教案《送盲人爷爷回家》含反思,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：

目录01教案目标02教学内容03教学方法04活动过程05反思与评价

教案目标PART01

认知目标通过故事和讨论，让幼儿认识到盲人在日常生活中可能遇到的困难和挑战。理解盲人生活挑战通过角色扮演和实地考察，让幼儿了解并识别社会中为视障人士提供的特殊设施。认识社会公共设施教育幼儿了解如何在安全的情况下帮助他人，特别是对视障人士的适当帮助方式。学习基本的助人行为通过故事和互动活动，培养幼儿对弱势群体的同情心，以及愿意承担帮助他人的责任感。培养同情心和责任情感目标通过讨论和活动，激发幼儿帮助他人的愿望，增强作为社会成员的责任感和助人为乐的精神。增强社会责任感通过角色扮演，让幼儿学会站在他人角度思考，培养对盲人爷爷的同情心和关爱。培养同情心

技能目标通过角色扮演，孩子们学会理解并关心他人的困难，如帮助盲人爷爷。培养同情心孩子们学习如何与不同能力的人有效沟通，例如询问盲人爷爷的需求。提升沟通能力通过活动，孩子们意识到帮助他人是社会成员的责任，培养助人为乐的精神。增强社会责任感

教学内容PART02

故事背景介绍中班的小朋友们在日常观察中发现了盲人爷爷的困难，并决定伸出援手帮助他。幼儿园小朋友的观察故事发生在一位盲人爷爷的日常生活中，他需要帮助完成一些简单的家务和出行。盲人爷爷的日常生活

盲人生活体验模拟盲人行走孩子们蒙上眼睛，体验盲人行走的不便，学习如何使用导盲杖。盲文学习情感交流与理解通过角色扮演，孩子们学习如何与盲人进行有效沟通，培养同情心和理解力。通过触摸盲文板，孩子们学习盲文，了解盲人如何通过触觉阅读和书写。日常生活技能孩子们尝试在模拟的“盲人环境”中完成穿衣、吃饭等基本生活技能。

社会互助意识培养01故事中描述了盲人爷爷的日常生活，他如何依靠触觉和听觉来感知世界，以及他的生活挑战。02故事背景强调了社区成员之间的互助精神，特别是孩子们如何学习帮助有需要的人，体现了社会的温暖和关爱。盲人爷爷的日常生活社区的互助精神

安全知识教育通过角色扮演，孩子们学会理解并关心盲人爷爷的需求，培养同情心。培养同情心01孩子们学习如何与视障人士有效沟通，包括使用礼貌用语和清晰的指令。提升沟通能力02通过活动，孩子们意识到帮助他人是社会成员的责任，增强社会责任感。增强社会责任感03

教学方法PART03

情境模拟法通过角色扮演活动，让幼儿学会站在他人角度思考，培养对盲人爷爷的同情心。培养同情心通过讨论和实践活动，教育幼儿在遇到需要帮助的人时，应主动承担起帮助的责任。增强责任感

角色扮演法孩子们将蒙上眼睛，体验盲人行走的不便，学习如何使用导盲杖。模拟盲人行走通过模拟游戏，让孩子们了解盲人在饮食、穿衣等日常生活中的挑战。日常生活技能学习开展听觉、触觉等感官训练，帮助孩子们理解盲人如何依靠非视觉感官进行交流和生活。感官训练活动通过角色扮演和故事讲述，培养孩子们对盲人的理解和同情心。情感交流与同理心培养

活动过程PART04

导入新课通过故事和互动，让幼儿了解盲人的生活状态和遇到的困难。理解盲人生导幼儿设身处地为盲人着想，培养他们的同情心和助人为乐的精神。培养同情心通过模拟送盲人爷爷回家的情境，让幼儿学习并理解基本的交通规则。认识交通规则教育幼儿在帮助他人时，如何确保自己和他人的安全。增强安全意识

主题活动开展故事发生在一位盲人爷爷的日常生活中，他需要帮助完成一些简单的家务和出行。盲人爷爷的日常生活中班的小朋友们在老师的带领下，学习如何帮助有需要的人，特别是像盲人爷爷这样的弱势群体。幼儿园小朋友的帮助

分组讨论与交流通过角色扮演，让幼儿学会理解并关心他人，特别是对需要帮助的人。01培养同情心通过与“盲人爷爷”的互动，锻炼幼儿的口语表达和倾听技巧。02提升沟通能力引导幼儿思考如何帮助“盲人爷爷”安全回家，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。03增强解决问题能力

活动总结与延伸通过角色扮演，孩子们学会理解并关心盲人爷爷的需求，培养他们的同情心。培养同情心01通过讨论和活动，孩子们意识到帮助他人是社会成员的责任，增强他们的社会责任感。增强社会责任感02

反思与评价PART05

教学效果反思故事发生在一位盲人爷爷的日常生活中，他需要帮助完成一些基本的日常活动。盲人爷爷的日常生活01故事展现了社区居民之间相互帮助的精神，特别是孩子们如何学会关心和帮助他人。社区的互助精神02

学生表现评价学习基本的助人行为引导幼儿思考如何帮助他人，特别是如何安全地帮助视力障碍者。培养同情心和责任感通过故事和互动游戏，激发幼儿对弱势群体的同情心，培养他们的社会责任感。理解盲人生活挑战通过故事和讨论，让幼儿认识到盲人在