北师版八年级上册数学精品教学课件 第1章 1.1.2 验证勾股定理 (3).pptVIP

【母题：教材P5做一做】[问题情境]小明用4张全等的直角三角形纸片拼成图①，利用此图，可以验证勾股定理吗？[初步运用](1)如图①，若b＝2a，则小正方形面积∶大正方形面积＝________；105∶9(2)现将图①中上方的两直角三角形向内折叠，如图②，若a＝4，b＝6，此时空白部分的面积为________.28[迁移运用]用三张含60°角的全等三角形纸片，能否拼成一个特殊图形呢？带着这个疑问，小丽拼出图③的等边三角形，你能否按照勾股定理的验证，发现含60°角的三角形的边a，b，c之间的等量关系？写出此等量关系及其推导过程．(提示：如图④，含60°角的直角三角形中，对边y∶斜边x＝定值k)课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题北师版八年级上第一章勾股定理验证勾股定理1.1.2C12345367D答案呈现温馨提示：点击进入讲评习题链接C812910【探索推理】下面各图，不能用来验证勾股定理的正确性的是()1【点拨】【答案】C【母题：教材P7习题T2】历史上对勾股定理的一种验证方法采用了如图所示的图形，其中两个全等直角三角形的两边AE，EB在一条直线上．验证过程中用到的面积相等的关系式是()A．S△EDA＝S△CEBB．S△EDA＋S△CEB＝S△CDEC．S四边形CDAE＝S四边形CDEBD．S△EDA＋S△CDE＋S△CEB＝S四边形ABCD2【点拨】【答案】D【2023·济南市中区模拟】用四个全等的直角三角形拼成如图①所示的大正方形，中间也是一个正方形，它是美丽的弦图，其中四个直角三角形的直角边长分别为a，b(a＜b)，斜边长为c.3(1)结合图①，说明：a2＋b2＝c2；(2)如图②，将这四个全等的直角三角形无缝隙无重叠地拼接在一起，得到图形ABCDEFGH.若该图形的周长为48，OH＝6，求该图形的面积.【2023·南昌二中月考】如图，直线l上有三个正方形a，b，c，若正方形a，c的面积分别为5和11，则正方形b的面积为()A．4 B．6C．16 D．554【点拨】如图．因为∠ACB＋∠ECD＝90°，∠DEC＋∠ECD＝90°，所以∠ACB＝∠DEC.【答案】C【2022·牡丹江】如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，AD平分∠CAB，AC＝6，BC＝8，则CD＝________.53【点拨】【母题：教材P15习题T5】《九章算术》中有一道“引葭赴岸”问题：今有池一丈，葭生其中央，出水一尺，引葭赴岸，适与岸齐，问水深、葭长各几何？6题意是：有一个池塘，其池面是边长为10尺的正方形，一棵芦苇AC生长在它的中央，高出水面部分BC为1尺，如果把该芦苇沿与水池边垂直的方向拉向岸边，那么芦苇的顶部C恰好碰到岸边的C′处(如图)，问水深和芦苇长各多少尺？则该问题中的水深是________尺.12【点拨】如图，设芦苇长AC＝AC′＝x尺，则水深AB＝(x－1)尺，因为C′E＝10尺，BE＝BC′，所以C′B＝5尺．在Rt△AC′B中，52＋(x－1)2＝x2，解得x＝13，所以x－1＝12，即水深为12尺．在Rt△ABC中，∠ABC＝90°，AB＝3，BC＝4，过点B的直线把△ABC分割成两个三角形，使其中只有一个是等腰三角形，则这个等腰三角形的面积是___________________.73.6或4.32或4.8【点拨】【2022·金华】如图①，将长为2a＋3，宽为2a的长方形分割成四个全等的直角三角形，拼成“赵爽弦图”(如图②)，得到大小两个正方形.8(1)用关于a的代数式表示图②中小正方形的边长.(2)当a＝3时，该小正方形的面积是多少？解：小正方形的面积＝(a＋3)2，当a＝3时，小正方形的面积＝(3＋3)2＝36.小丽与爸爸妈妈在公园里荡秋千．如图，小丽坐在秋千的起始位置A处，OA与地面垂直，两脚在地面上用力一蹬，妈妈在距地面1.2m高的B处接住她后用力一推，爸爸在C处接住她．若妈妈与爸爸到OA的水平距离BD，CE分别为1.8m和2.4m，∠BOC＝90°.9(1)△CEO与△ODB全等吗？请说明理由.(2)爸爸是在距离地面多高的地方接住小丽的？解：因为△CEO≌△ODB，所以CE＝OD，OE＝BD.因为BD，CE分别为1.8m和2.4m，所以DE＝OD－OE＝CE－BD＝2.4－1.8＝0.6(m)．由题意，知点B距地面的高度是1.2m，所以点D距地面的高度是1.2m，所以点E距地面的高度是1