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2023年五年级上册语文七单元教案5篇

—五年级上册语文单元教案1

《地震中的父与子》

1.认识8个生字，会11个生字。正确读“洛杉矶、混乱、昔日、废墟、爆炸、

瓦砾”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描的佳句。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。

4.领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描，反映人物思想品质的表达方法。

课前准备

1.预习课文，自学生字词。

2.搜集并阅读同类的颂扬亲情的故事。如学生搜集有困难，教师可提供《背影》《血

泪亲情泣天地》《无私母爱创造生命奇迹》《7岁女孩拯救母亲的感人故事》等文章给学

生。

第一课时

一、创设情境，揭示课题

1.明确专题：各自默读本组课文的导语，说说本组专题的内容及学习要求。

2.介绍资料：可以先各小组推荐代表汇报用课余时间搜集到的有关地震及其危害的资

料，也可以教师播放地震的相关影像资料，还可以展示自己收集的图片资料，并对图片

进行解说;然后谈谈自己对地震的认识与感受。

3.教师导入：是啊，地震是多么地残酷，它使多少人失去了亲人，流离失所。1989

年，当巨大地震地危

害侵袭美国洛杉机时，有一对父子演绎了一段令人深受感动地故事。今天就让我们来

学习第十一课一《地震中地父与子》板［书课题］,齐读课题

二、初读课文，初步感知

1.自读课文，要求：①借助字典，结合课文中的句子认识生字和新;②用“〜〜〜”

画己深受感动的句子;③课文讲了一件什么事？

2.小组内互读课文，交流学习收获。

3.全班交流：（1）检查生字、新的读音，重点记住“墟、砾、颤”等字形。2（）初步

汇报自己深受感动的句子C

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三、再读课文，整体感悟

1.默读课文，思考：①用比较简洁的话说说课文讲了一件什么事;②读了课文有什么

感受;③划出不懂的语、句子，试着提出不懂的问题。

2.全班讨论：（1）用简洁的话说说课文讲了一件什么事。2（）谈谈读了课文，自己有什

么感受。

—五年级上册语文单元教案2

《桂花雨》

【教学目标】

1.认识“梦、杭”2个生字，会写“兰、爹”等10个字，会写“桂花、木兰花”等5

个语。

2.有感情地朗读课文。

3.理解课本内容，说说“桂花”给“我”带来哪些美好的回忆。

4.理解句子含义，感受桂花香，体会作者思恋家乡的思想感情。

【教学重难点】

教学重点：体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。

教学难点：体会母亲说的“这里的桂花再香，也匕不上家乡院子里的桂花。”所表达

的感情。

【教学时间】二课时

【教学过程】

第一课时

一、出示图片，激发兴趣。

1.出示桂花图片：同学们，这是什么花?一一桂花师（板书：桂花）

2.师：今天我们要学的课文就叫一一桂花雨师（板书：南齐读课题）

大家已预习过课文，谁来说说文中的桂花雨指的是什么？桂（花雨指好多桂花落下来，

就像下雨一样。）

二、自由读文，检查预习。

1.学生自由读课文。

2.检查生字的读音。

着重强调要读准前后鼻音：“兰、浸”、“缠”为前鼻韵母，而“饼”是后鼻韵母。

3.指名逐段读课文。

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4.疏通课文脉络。

三、初读课文，初闻花香。

1.作者字里行间流露出对桂花的喜爱，是因为桂花很美吗?请大家找出课文描写桂花

香的句子，想想作者喜爱桂花的原因。(课件出示描写桂花的句子)

(1)可是桂花的香气，太迷人了。

(2)桂花盛的