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2023年语文一年级上册教案

教学水平的提高，在很大程度上取决于对教案的钻研。只

有下功，刻苦钻研、持之以恒，铢积寸累，在教案编写过

程中，教学水平就会不断提高。下面我给大家带来关于2023

语文一年级上册教案，便利大家学习。

2023语文一年级上册教案1

《一次比一次有进步》

学习目标

1.相识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再”等12个

生字，会写“回、片、皮”3个字，

2.正确、流利的朗读课文。

3.理解课文内容，懂得只有仔细细致的视察，才能了解

事物的特征。

教学用具

多媒体课件，形式多样的生字卡片，蔬菜实物，动物头

饰

教学设计

一（）复习创设情境，引入新课

师：昨天，老师和你们一起交了几位动物挚友，你们还

记得他们是谁吗？

师：昨天，我结交了小鸭子和他的妈妈，小鹰和他的妈

妈，和他们成了挚友。

师：鸭妈妈和鹰妈妈为了能让自己的孩子学会生活的本

事，从小就树立他们自主的意识，总是让他

“自己去吧”！这些位妈妈可真是专心良苦啊！

师：今日老师又相识了一位好妈妈，你们想相识一卜他

吗?想知道这位妈妈为自己的孩子做了些什么吗？

师：下面我们就一起来学习第15课《一次比一次进步》

到这篇课文中去相识这位好妈妈，去看看他为自己的孩子做

了些什么？

板书：一次比一次进步学生齐读课题

二（）观看图画，相识人物，了解课文内容

1.你们想知道这位好妈妈是谁吗？

（出示课件，“在屋檐下，燕子妈妈和小燕子”的图片）

2.相识人物的同时帮助学生理解“屋檐下”的意思。

3.师：燕子妈妈和小燕子在说什么呢?大家猜一猜。

4,师：老师告知你们他们在说关于两种蔬菜的事情？

（出示多媒体课件：冬瓜和茄子让学生初步通过看图片

发觉他们身上的不同）

5.师：那原委是怎么回事呢？

三（）初读课文

1、学生轻声读课文，读准字音，把不相识的字用自己

喜爱的符号标出来

2、读课文，并标好自然段

(四)再读课文，识记生字

1.听读课文，识字

(1)指名分段读课文(播放课件其中生字为另一种颜

色)要求读通顺

(2)读生字

2,出现全部生字(带拼音)把不相识的字读出来，不相识

的字再去看拼音读。开火车读。

3.小组合作读课文，读中巩固识字

4.识记生字，再次出现全部生字(无拼音)，请学生当小

老师领读，哪些字你以前就相识了？怎么相识的?哪个西你有

好方法记住他？

(五)细读课文，理解课文

1、学习第一自然段

(1)学生自由读

(大屏幕上出示第一自然段的内容，同时旁边有第一自

然段相关内容的图片)

(2)探讨：课文的第一自然段为什么写了“菜园里的冬

瓜和茄子”这与课文有什么联系吗？

2、学习其次自然段

(1)学生先自由读，了解这一段都写了什么？

(2)师范读，听老师读，思索：这一段共有几句话，都

是谁说的啊?分别说了些什么？

(3)燕子妈妈让小燕子去看冬瓜和茄子有什么不同？通

过此句话说明“什么”(意思是冬瓜和茄子有那些地方不同)

(4)学生理解后，启发用“什么”造句？

(5)小燕子去了，他发觉“冬瓜”和“茄子”有什么不

同了吗？

(出示课件，课件要突出“冬瓜”和“茄子”的这点不

同)

(6)师：小燕子发觉的这点不同你发觉了吗？

(六)小结

这节课我们的收获可真不少啊，我们相识了这么多的的

生字挚友，还一起和小燕子去看了“冬瓜”和“茄子”，发

觉了“冬瓜”和“茄子”的不同的地方，你们还想发觉他们

的不同吗？下节课我们再让小燕子带我们去看好吗？