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长恨歌教案汇报人：

目录01长恨歌教学目标02长恨歌教学内容03长恨歌教学方法04长恨歌教学过程05长恨歌作业与评价

长恨歌教学目标章节副标题01

知识与技能目标学生能够熟练背诵《长恨歌》，理解诗歌的基本情节和人物关系。掌握诗歌内容01通过学习《长恨歌》，学生能够分析并掌握白居易的诗歌创作技巧，如对仗、排比等。分析诗歌技巧02

过程与方法目标通过分析《长恨歌》的篇章结构，学生能够掌握诗歌的组织形式和节奏感。理解诗歌结构学生通过讨论诗中杨贵妃和唐玄宗的性格特点，培养深入文本分析的能力。分析人物性格引导学生探讨《长恨歌》中的爱情与政治主题，理解作者的深层寓意。探讨主题思想教授学生如何欣赏《长恨歌》的意象和修辞手法，提升文学鉴赏水平。学习诗歌鉴赏

情感态度与价值观目标01通过分析《长恨歌》中的情感变化，培养学生对古典文学情感的感知和理解能力。02引导学生欣赏《长恨歌》的美学价值，激发学生对中华传统文化的热爱和尊重。理解诗歌情感培养审美情趣

长恨歌教学内容章节副标题02

诗歌背景介绍白居易，唐代著名诗人，以《长恨歌》闻名，作品多关注社会现实和人民生活。作者简介《长恨歌》取材于唐玄宗与杨贵妃的真实故事，涉及安史之乱等重大历史事件。历史事件《长恨歌》创作于唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧之后，反映了当时宫廷的奢华与衰败。创作背景

诗歌内容解析杨贵妃的形象塑造《长恨歌》中杨贵妃被描绘为绝世佳人，其形象美丽而哀婉，成为后世传颂的典范。诗歌的艺术手法白居易运用了丰富的修辞和细腻的情感描写，使得《长恨歌》在艺术上具有很高的成就。唐玄宗与杨贵妃的爱情安史之乱的历史背景诗中展现了唐玄宗与杨贵妃之间缠绵悱恻的爱情故事，反映了帝王家的爱恨情仇。《长恨歌》以安史之乱为背景，通过叙述战乱对两人爱情的影响，揭示了历史的沧桑。

诗歌艺术特色理解诗歌情感培养审美情趣01通过分析《长恨歌》中的情感变化，培养学生对诗歌情感的敏感度和理解力。02引导学生欣赏《长恨歌》的文学美，激发学生对古典文学的兴趣和审美情趣。

诗歌情感表达白居易，唐代著名诗人，以平易近人的诗风著称，长恨歌是其代表作之一。作者简介01长恨歌创作于公元806年，反映了唐明皇与杨贵妃的爱情悲剧，以及安史之乱的历史事件。创作背景02长恨歌是中国古代长篇叙事诗的典范，对后世文学产生了深远影响，被广泛传颂。文学地位03

长恨歌教学方法章节副标题03

讲授法学生学习如何通过诗歌的韵律、意象和修辞手法来鉴赏《长恨歌》的艺术特色。掌握诗歌鉴赏技巧通过分析《长恨歌》的文本，学生能够理解诗歌所反映的历史背景和文化内涵。理解诗歌内容与背景

讨论法通过分析《长恨歌》的篇章结构，学生能够理解叙事诗的组织方式和节奏感。理解诗歌结构引导学生运用文学鉴赏方法，如象征、隐喻等，深入理解《长恨歌》的深层含义。掌握文学鉴赏技巧鼓励学生对《长恨歌》中的历史背景和人物关系进行批判性分析，形成独立见解。培养批判性思维通过讨论和写作练习，帮助学生提高用现代语言表达古典文学内容的能力。提升语言表达能力

案例分析法通过《长恨歌》的赏析，激发学生对古典文学美的感知和欣赏能力。01培养审美情感引导学生理解《长恨歌》中所体现的忠诚、爱情等传统美德，促进其价值观的形成。02弘扬传统美德

互动教学法《长恨歌》通过唐明皇与杨贵妃的爱情故事，展现了爱情与权力的悲剧冲突。主题思中杨贵妃的美丽与哀愁，唐明皇的深情与无奈，构成了鲜明的人物形象。人物形象从杨贵妃的入宫到安史之乱，再到最后的悲剧结局，情节跌宕起伏，引人入胜。情节发展运用了比喻、拟人等修辞手法，以及丰富的想象和细腻的描写，增强了诗歌的艺术魅力。艺术手法

长恨歌教学过程章节副标题04

导入新课01学生能够熟练背诵《长恨歌》，理解诗歌的基本情节和人物关系。02通过学习《长恨歌》，学生能够分析并掌握白居易的诗歌创作技巧，如对仗、押韵等。掌握诗歌内容分析诗歌技巧

讲解诗歌内容长恨歌作为中国文学史上的经典，被广泛传颂，对后世文学创作产生了深远影响。长恨歌创作于公元806年，反映了唐明皇与杨贵妃的爱情悲剧，具有深刻的历史背景。白居易，唐代著名诗人，以平易近人的诗风著称，长恨歌是其代表作之一。作者简介创作背景文学地位

分析诗歌艺术特色通过《长恨歌》的赏析，激发学生对古典文学美的感知和欣赏能力。培养审美情感01引导学生理解《长恨歌》中所体现的忠诚与爱情等传统美德，促进其价值观的形成。弘扬传统美德02

情感体验与表达掌握文学鉴赏技巧引导学生运用文学鉴赏方法，深入理解《长恨歌》中的意象和象征。提升表达与交流能力通过小组讨论和角色扮演，学生能够表达自己对《长恨歌》的理解，并与他人交流。理解诗歌结构通过分析《长恨歌》的篇章结构，学生能够掌握诗歌的组织形式和节奏感。培养批判性思维鼓励学生对《长恨歌》中的历史背景和人物关系进