《作文：学习仿写》表格式教案.docxVIP

第一单元作文：学习仿写

教学目标：

1．初步领悟形同神似的仿写要求。

2．培育学生的想象实力和语言表达实力。

3．了解仿写的基本类型，驾驭相应的解题方法和技巧。

教学重点、难点：教学重点：培育学生的想象实力和语言表达实力。

教学难点：了解仿写的基本类型，驾驭相应的解题方法和技巧。

教学方法与手段：指导、训练、评议

教具打算：多媒体

课时支配：2课时（1课时重在写作指导，2时完成学生习作，集体评议。）

教学过程：

一、精彩导入，激发爱好

有一位哲人说过：“仿写是写作的起先，是视察的基础，是酝酿的基础，是想象的基础，是积累的基础，也是创新的基础。”这么重要的仿写，我们该如何去写呢？先看一篇例文。

二、例文引路驾驭要点

流年匆忙，母爱相随

天空照旧蔚蓝，远山照旧爽朗。踏着羊肠小道，按捺不住满溢的思念之情，加快了脚步……哦，我日夜思念的慈母，肯定在着急地倚门而望……

母爱，又何只会在短暂的分别后凸显，当记忆的涓涓细流静静淌过，我发觉，原来它始终与我相随。

小时候，母亲是那温馨的小屋——

我静静地坐在小屋内，小脑袋时常向窗外探望着。每天的此时，妈妈总会则奇妙地出现。脚步声！我惊喜地跑到门前。“吱——”门被轻轻推开，门外是那熟识的身影。虽然夜色已深，我却感觉到那身影带着光亮，带着暖和。“我回来喽——”妈妈快步向我走来，微笑着，轻轻蹲下，紧紧搂住我。“肚子饿了没？”“冷不冷？”“一个人在家想妈妈吗？”妈妈的双眸中充溢无尽的担忧与心疼。

温馨的小屋内，无尽的母爱在荡漾。

后来啊，母爱是那双拭泪的手——

我拒绝一切光亮，关掉全部的灯，独自忍受着考试失利的伤心……“啪”，灯照亮了眼前的试卷，我又一次看到了那刺目的分数。于是，我再也无法忍耐，放声大哭。泪眼朦胧中，妈妈的身影悄然走近，伴我而坐。抬头，妈妈的眼眸中分明满含着疼惜……“妈妈——”我更加伤心。突然，一双印记着劳累的手渐渐伸向我，瞬间，我的脸好暖和。妈妈的手指轻轻在我的眼角滑过，带走那已变凉的泪水，带来了那满是激励的话语：“从头再来，哭泣不属于你，要赢得微笑，妈妈信任你！”

那双手，总在黯淡的日子里为我擦亮心情。

而现在，母爱是那华蜜的吩咐——

吃完早餐，妈妈早已为我拿好了书包，在早晨的阳光中，笑着送我。她阳光下的笑容闪烁着金色的光辉，我被华蜜地触动着。“到转弯处要当心啊”“中午早点儿回来吃饭啊”……于是，我带着早晨阳光般的华蜜，奔向学校……

时间点滴逝去，母爱如泉涌来！

思绪从记忆中回到现实，猛然发觉，我离家更近了！离母亲更近了！我不由得加快了脚步，想一下子飞到家中，依偎着母亲，接着让那爱包围着我，永随着我……

点评：巧化名诗领片段，镜头分呈著华章。像电影镜头一样，作者为我们截取了三幅简洁小巧、温情充溢的画面：“小屋守望，母爱荡漾”“痛哭流涕，母亲拭泪”“离别之际，吩咐不断”。特殊值得一提的是，作者选用了余光中先生的《乡愁》诗中的三个经典句子“小时候……”“后来啊……”“而现在……”领起下文，完备和谐地将几个再平常不过的生活片段串接起来，线索清楚洋溢着浓浓的流年匆忙之感叹、母爱相随之华蜜。

三、文题展示

1．《安塞腰鼓》中运用反复、排比、比方等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成移山倒海一般的气概。试选择文中的一个片段，仿照其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。

2．在《阿长与山海经》中，作者运用欲扬先抑的写法描绘人物形象，给人印象深刻。选择一个人物，仿照这种写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。

四、写法指导

首先，可以仿照范文的篇章结构。比如张中行的《叶圣陶先生二三事》，作者由得知叶圣陶先生逝世的消息写起，回忆了关于叶圣陶先生的一些事。在写这些事情之前，先总说叶圣陶先生品德高尚，然后分别从叶圣陶先生为人“宽”和“严”两方面绽开叙述。文章虽然写了不少事情，但都围绕“宽”和“严”两方面选材，篇章结构比较清楚，这些事情并不显得杂乱。写人物时，可以仿照这样的篇章结构，围绕人物的特点，从多个方面组织材料进行刻画。

其次，还要留意借鉴范文的写作技巧。比如《安塞腰鼓》中的“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”这句话运用了比方的手法，将喻体放在本体前面，突出喻体，渲染了安塞腰鼓的“野性”。我们在写作中也常会用到比方手法，不妨试着仿照这种句式，看看表达效果是否更好。

总之，学习仿写，要依据所写内容和表达的须要，选择和确定详细的仿写点。对于你觉得精彩的地方，要细心揣摩，想一想作者是怎么写的，为什么这样写。然后再想想自己怎样去仿写，最好还能有些变通和创新。仿写只是写作入门的途径之一，真正学会写好文章，还有待自己进一