北师版八年级上册数学精品教学课件 第7章 7.2 定义与命题.pptVIP

7.2定义与命题第七章平行线的证明逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2定义命题公理、定理与证明知识点定义知1－讲11.定义对名称和术语的含义加以描述，作出明确的规定，也就是给出它们的定义.2.在定义中，必须提示该事物与其他事物的本质属性的区别，定义是严密的表述，避免使用含糊不清的词语进行描述.3.定义是证明的重要依据，它既可作为性质应用，也可作为判定方法应用.知1－讲特别提醒1.定义能把被定义的事物或名词与其他事物或名词区别开来.2.定义是几何推理的依据，要正确理解、熟练识记教材中列举出的定义，为以后的推理做好知识准备.知1－练例1下列语句属于定义的是()A.两点确定一条直线B.两直线平行，同位角相等C.等角的补角相等D.三条边都相等的三角形叫做等边三角形知1－练解题秘方：紧扣定义的基本属性加以识别.答案：D解：定义是对名称和术语的含义加以描述，作出明确的规定，只有D中语句符合要求，故选D.知1－练1-1.下列语句中属于定义的是()A.对顶角相等B.等腰三角形是轴对称图形C.三角形三个内角的和等于180°D.含有两个未知数，并且所含未知数的项的次数都是1的方程叫做二元一次方程D知2－讲知识点命题21.定义判断一件事情的句子，叫做命题.特别解读：命题必须是一个完整的句子，不能是一个词语，命题必须具有“判断”作用，要对事情作出肯定或否定的判断，故命题不能是祈使句或疑问句.知2－讲2.命题的结构一般地，每个命题都由条件和结论两部分组成.条件是已知的事项，结论是由已知事项推断出的事项.知2－讲3.命题的种类(1)真命题：正确的命题称为真命题.(2)假命题：不正确的命题称为假命题.4.说明假命题的方法要说明一个命题是假命题，常常可以举出一个例子，使它具备命题的条件，而不具有命题的结论，这种例子称为反例.知2－讲特别提醒◆命题常可以写成“如果……那么……”的形式，其中“如果”引出的部分是条件，“那么”引出的部分是结论.◆有些命题的条件和结论不明显，可将它经过适当变形，改写成“如果……那么……”的形式.知2－练把下列命题改写成“如果……那么……”的形式.(1)对顶角相等；(2)垂直于同一条直线的两条直线平行；(3)同角或等角的余角相等.例2解题秘方：紧扣命题的结构形式进行改写.知2－练解：(1)如果两个角是对顶角，那么这两个角相等.(2)如果两条直线垂直于同一条直线，那么这两条直线平行.(3)如果两个角是同一个角的余角或两个相等的角的余角，那么这两个角相等.知2－练2-1.下列命题的条件是什么？结论是什么？(1)若∠A＝∠B，∠B＝∠C，则∠A＝∠C.(2)三边分别相等的两个三角形全等.解：条件为∠A＝∠B，∠B＝∠C，结论为∠A＝∠C.条件为两个三角形的三条边分别相等，结论为这两个三角形全等．知2－练指出下列命题的条件和结论，并判断是真命题还是假命题.(1)互为补角的两个角相等；(2)若a＝b，则a＋c＝b＋c；(3)如果两个长方形的周长相等，那么这两个长方形的面积相等.解题秘方：紧扣真命题和假命题的定义进行判断.例3知2－练解：(1)条件：两个角互为补角.结论：这两个角相等.假命题.(2)条件：a＝b.结论：a＋c＝b＋c.真命题.(3)条件：两个长方形的周长相等.结论：这两个长方形的面积相等.假命题.知2－练3-1.判断下列命题是真命题还是假命题？如果是假命题，请举出反例.(1)直角都相等.(2)同角或等角的补角相等.解：真命题．真命题．知2－练(3)如果a＋b＝0，那么a＝0，b＝0.(4)两直线平行，内错角相等.解：假命题，例如：a＝2，b＝－2.(反例不唯一)真命题．知3－讲知识点公理、定理与证明31.公理公认的真命题称为公理.2.证明演绎推理的过程称为证明.(1)证明一个命题是真命题的依据可以是已知条件，也可以是学过的定义、公理(基本事实)等.(2)证明一个命题是假命题，只要举出一个反例即可.3.定理经过证明的真命题称为定理.知3－讲特别提醒为了方便，在证明过程中可以用“∵”代替因为，“∴”代替所以，分别读作“因为”“所以”.知3－练已知：如图7-2-1，在△ABC中，AB＝AC，D，E，F分别为边BC，AB，AC的中点.求证：DE＝DF.例4解题秘方：根据上一步的条件填写下一步的结论的依据.知3－练