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《孔乙己》教案设计

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）12-0488-01

教学目标：

学问与技能：（1）了解作者与背景；（2）了解小说通过外貌语言动作等描写来刻画人物的写法；

过程与方法：（1）从塑造人物的方法入手，以小说的三要素为契点去分析文章；（2）细致揣摩小说的语言。通过冲突分析法，理解人物形象。

情感看法价值观：（1）通过学习课文，感受作者对孔乙己的批判与怜悯；（2）明确封建教化对读书人的毒害和封建社会的腐朽与病态。

教学重点：体会孔乙己形象的思想意义。

教学难点：深层体会小说的思想意义

教学方法：（1）诵读法：理解人物形象，整体把握内容；（2）冲突分析法：通过对孔已己性格特征的分析，理解孔已己的形象；（3）质疑探究法：从多个角度显明生动地刻画人物形象；（4）比较阅读法：与《范进中举》的片段进行比较阅读，理解作品的主旨。

课时：两课时

1.导入

凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道《孔乙己》的；凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜爱《孔乙己》。他为什么最喜爱孔乙己？今日就让我们一块儿来相识一下孔乙己这个人物形象。

2.作者简介

鲁迅（1881年?D?D1936年），现代宏大文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。老师补充：1918年5月发表现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。后来接连创作了《呼喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《华盖集》等专集。

3.初步感知

孔已己具有文人特征的典型形象，请速读课文，以孔乙已是一个_____但又_____的人为句式，说说孔已己给你的第一印象。

3.1初步印象：孔已己是一个站着喝酒但又穿长衫的人；孔乙己是争论维护清白但又偶有偷窃的人；孔乙已是一个穷困潦倒但又从不拖欠酒钱的人；孔乙已是一个以读书人自居但又将未中举当作伤痛的人；孔乙已是一个热心教小店员认字，给孩子分茴香豆但又屡遭冷遇的人；孔乙已是一个被人们讥讽但又想和人沟通的人；孔乙已是一个使人愉快但又无人关切、可有可无的人。

3.2深化探因。学生合作探究孔乙己冲突表现的思想缘由和社会缘由，深刻理解孔乙己形象。

3.3归纳孔乙己的性格。学生研讨，老师归纳：（1）孔乙己站着喝酒是因为他经济拮据，（2）孔乙己穿长衫是因为他追求功名，不愿与短衣帮为伍。（3）孔乙己竭力争论维护清白是因为他死爱面子，想清白做人。（4）孔乙己偷窃是因贫困无法自存不得已而为之。老师补充：（5）孔乙己好喝懒做是因为他受封建教化熏陶，好逸恶劳。（6）孔乙己从不拖欠酒账说明他质朴、忠厚。（7）孔乙己以读书为傲说明他受封建教化毒害，唯有读书高的观念根深蒂固。（8）孔乙己把半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤，表明他中封建科举的毒甚深。（9）孔乙己热心教店员茴字写法表明他的空虚、无聊、迂腐。（10）孔乙己遭到冷遇表明他地位卑下，连小孩都不愿理睬他。

4.揣摩语句，理解人物刻画方法

4.1思索：小说是从哪些方面对孔乙己进行特性刻画的？表现了他怎样的性格特征？

4.1.1概括介绍：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。这种冲突现象充分说明孔乙己的特别身份和性格特征。

4.1.2肖像描写：①第一次出场：写他身材很高大，说明他尚有劳动实力；青白脸色说明他穷困潦倒；脸上时常夹些伤痕，是他穷困而偶然偷窃被人打伤的标记。一部乱蓬蓬的花白胡子既表明他年龄较大而又精神委顿颓唐。他那件长衫又脏又破，好像十多年没有补，也没有洗说明他穷酸潦倒，懒得稀奇。②其次次出场：他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿着一件破夹袄说明他衣食无着，山穷水尽。盘着两腿，下面垫着一个蒲包，用草绳在肩上挂住满手是泥说明他被打折了腿，丢失生活实力。断腿前后肖像的比照，更显出他遭受的凄惨。

4.1.3语言神态描写：（1）他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。说明他以读书人自居，卖弄学问。迂腐可笑的性格；（2）孔乙己睁大眼睛说，你怎么这样凭空污人清白……说明他死要面子，怕人讪笑。（3）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争论道，窃书不能算偷……？说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格。（4）孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。说明孔乙己自命清高。

4.1.4动作描写：（1）便排出九文大钱既表现他拮据而穷酸的本相，这一排的动作，恰如其分地显示了他的心理。（2）他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里说明穷困潦倒到极点。

老师小结：无论是肖像还是语言，动作还是神态，作者在任人物刻画方面可谓用语老辣