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- 约1.79千字
- 约 2页
- 2025-06-30 发布于北京
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教学活动:四季的涉及领域:语言
执教者:执教时间:
重点:初步感受散文诗的优美语言
分难点:萌发抗寒的意识
析
活
动1、初步感受散文诗的优美语言,知道不同季节地季节特征。
目2、了解散文诗的内容,萌发抗寒的意识。
标
活
1、三个包装好的盒,里面各有一张。
动
2、冬天的雪景图(第二册32页,配套磁带或CD)
准
3、幼儿画册(第二册32页配套磁带或CD)
备
1、出示三个包装好的盒,引起幼儿的。
(1)师:猜猜看,这里面有什么?这是谁送的?
(2)交换四打开盒,出示里面的三张:花草、萤火虫、落叶书
签。
2、边操作变朗诵散文诗
提问:
(1)春姐姐、夏弟弟、秋姑娘送给小朋友什么样的?
(2)冬送给小朋友什么?画上有什么?冬为什么把画送给
小朋友?
3、的音乐,再次朗诵散文诗,幼儿轻声地跟着念。
活4、讨论:冬天到了,我们要做哪些事情,才能请冬把我们页滑到画
上去呢?
动附:散文
四季的
过春姐姐捎来了许多红艳艳的花儿,嫩的草儿。
夏弟弟送来了许多一闪一闪的萤火虫,好玩极了。
程秋姑娘让金黄的落叶飘落下来,变一张张书签,送进小朋友的书本里。
这是他们送给小朋友的。
“我送什么好呢?”冬也(ˇˍˇ)想~小朋友们送一件。他
想呀,
想呀,想出来了,他要给娃娃们送一副很好看的画儿。
副好大好大的画儿画好了。
白的房子,白的树,白的田野,还有一群堆雪人,打雪仗的娃娃们,
他们
也被冬画在画上。
冬说:“这是一些不怕冷的的孩子,我非常他们,所以
把他们
画下来啦!”
小朋友们看了,笑眯眯地说:“冬,你的真美丽,谢谢你啦!”
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