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基于PBL模式的高三地理单元教学设计研究
一、引言
随着教育理念的更新与教学方式的转变，传统的教学方式已经无法满足现代教育发展的需求。其中，PBL（Problem-BasedLearning，问题式学习）模式因其独特的教学效果和学习优势，被广泛运用于各类学科的教学过程中。特别是对于高三地理学科而言，由于其内容繁多、知识点庞杂，PBL模式更显其优越性。本文旨在探讨基于PBL模式的高三地理单元教学设计，以期为地理教学提供新的思路和方法。
二、PBL模式的基本理念
PBL模式是一种以问题为导向的教学方法，其基本理念是让学生在解决问题的过程中主动学习，培养学生自主学习、协作学习和创新学习的能力。PB
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