幼儿园中班语言标准教案《年的故事》精选.pptxVIP

幼儿园中班语言标准教案《年的故事》精选汇报人：

01教学目标04教学过程02教学内容03教学方法05评价与反馈目录

教学目标01

认知目标通过故事讲述，让幼儿了解春节的历史背景和文化意义，增强文化认同感。理解春节的由来通过图片和实物展示，让幼儿认识春节期间的各种传统习俗，如贴春联、放鞭炮等。认识春节的传统习俗

技能目标通过讲述《年的故事》，提高幼儿的语言表达和叙述能力，鼓励他们用自己的话复述故事。语言表达能力培养幼儿对故事情节的理解和记忆能力，让他们能够记住故事中的关键元素和顺序。理解与记忆鼓励幼儿发挥想象力，对故事进行改编或创作新的故事，培养他们的创造性思维。创造性思维通过小组讨论和角色扮演活动，增强幼儿之间的合作与交流，提升他们的社交技能。合作与交流

情感目标培养对传统文化的热爱通过讲述《年的故事》，激发幼儿对中国传统节日的情感认同和热爱。增强集体意识和合作精神通过小组活动和角色扮演，让幼儿体验合作的乐趣，培养团队协作能力。

教学内容02

故事内容介绍讲述年兽如何被村民用鞭炮声和红色装饰吓跑，带来新年的平安与吉祥。年兽的传说描述春节期间家家户户准备的特色食物，如饺子、年糕，以及它们所代表的寓意。传统节日食物介绍春节习俗的由来，如贴春联、放鞭炮、拜年等，以及它们背后的历史故事。春节的习俗起源

语言知识点通过讲述《年的故事》，孩子们可以学习与节日相关的词汇，如“鞭炮”、“对联”等。词汇积累通过角色扮演和故事复述，孩子们可以提高自己的语言表达能力和自信心。语言表达能力在复述故事的过程中，教师引导孩子们使用正确的句型结构，如“因为……所以……”。句型结构孩子们通过讨论和回答问题，加深对《年的故事》内容的理解，并能用自己的话表达出来。理解与表达故事内文化背景知识通过故事讲述，让幼儿了解春节的历史背景和传统意义，增强文化认同感。01理解春节的由来通过图片和实物展示，让幼儿认识春节期间的各种习俗，如贴春联、放鞭炮等。02认识春节的传统习俗

教学方法03

讲述法通过讲述《年的故事》，提高幼儿的语言表达和叙述能力，鼓励他们用自己的话复述故事。语言表达能力01培养幼儿对故事情节的理解和记忆能力，让他们能够记住故事中的关键信息和细节。理解与记忆02鼓励幼儿发挥想象力，对故事进行改编或创作自己的版本，培养他们的创造性思维。创造性思维03通过小组讨论和角色扮演活动，增强幼儿之间的合作与交流，提升他们的社交技能。合作与交流04

互动法讲述年兽如何被村民用鞭炮声和红色装饰吓跑，象征着邪恶被驱逐。年兽的传说强调春节时家人团聚的重要性，以及它在传承家庭文化中的作用。家庭团聚的意义介绍春节的历史起源，以及它如何成为最重要的传统节日之一。春节的由来

教学过程04

导入新课通过讲述《年的故事》，激发幼儿对春节等传统节日的兴趣和热爱。通过角色扮演和故事讨论，让幼儿感受到家庭和社区在传统节日中的温暖与和谐。培养对传统节日的热爱增强家庭和社区归属感

故事讲述通过讲述《年的故事》，孩子们可以学习与节日相关的词汇，如“鞭炮”、“对联”等。词汇积复述故事的过程中，教师引导孩子们使用正确的句型结构，如“过去时”和“将来时”。句型结构通过角色扮演和故事复述，孩子们可以提高自己的语言表达能力和自信心。语言表达能力孩子们通过讨论故事中的情节，培养理解故事内容和进行逻辑推理的能力。理解与推理

语言点讲解培养对传统节日的热爱通过讲述《年的故事》，激发幼儿对春节等传统节日的兴趣和热爱，增强文化认同感。0102增强家庭和社区的归属感通过角色扮演和故事讨论，让幼儿感受到家庭和社区在传统节日中的温暖和团结，培养归属感。

活动设计01通过故事讲述，让孩子们了解春节的历史背景和文化意义。02通过图片和实物展示，让孩子们认识春节期间的各种传统习俗，如贴春联、放鞭炮等。理解春节的由来认识春节的传统习俗

课堂总结故事背景设定01《年的故事》以传统春节为背景，讲述了一个关于年兽和村民之间发生的故事。主要角色介绍02故事中包括勇敢的村民、智慧的老人和凶猛的年兽，每个角色都有鲜明的个性。故事情节发展03描述了年兽每年春节来临时对村庄的侵扰，以及村民们如何团结起来，最终战胜年兽的过程。

评价与反馈05

学生表现评价创造性思维语言表达能力03鼓励幼儿发挥想象，对故事进行改编或创作自己的“年”故事。理解与记忆01通过讲述《年的故事》，培养幼儿的语言表达和叙述能力。02让幼儿理解故事内容，并记忆故事中的关键信息和情节。社交互动技能04通过小组讨论和角色扮演，提高幼儿的社交互动和合作能力。

教学效果反馈通过讲述《年的故事》，激发幼儿对中国传统节日的情感认同和热爱。通过小组活动和角色扮演，让幼儿学会在集体中合作，共同完成故事表演。培养对传统文化的热爱增强集体意识和合作精神

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