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幼儿大班绘本《鼠小弟的小背心》标准教案

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汇报人：

目录

绘本介绍

壹

教学目标

贰

教学活动

叁

教学方法

肆

评价与反思

伍

绘本介绍

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第一章节

故事梗概

绘本讲述了自信满满的鼠小弟，他穿着心爱的小背心，却遭遇了一系列滑稽的挑战。

01

鼠小弟的自信

小背心在故事中被各种动物借用，每次回来都变得更小，引发了一系列趣味事件。

02

小背心的奇妙旅程

故事以鼠小弟找回小背心并学会分享作为结尾，传递了友情和分享的重要性。

03

结局的温馨启示

主要角色介绍

故事中的大象角色，因为对鼠小弟的小背心感兴趣，引发了一系列的互动和故事发展。

大象

绘本中的主角，一个聪明、勇敢的小老鼠，总是穿着他心爱的小背心。

鼠小弟

绘本插图特点

色彩运用

绘本中使用了鲜艳的色彩，以吸引幼儿的注意力，增强视觉冲击力。

形象设计

插图中的动物形象可爱、夸张，易于幼儿识别和产生共鸣。

场景布局

插图中的场景布局简洁明了，便于幼儿理解故事情节，激发想象力。

教学目标

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第二章节

知识与技能目标

通过绘本阅读，幼儿能够理解《鼠小弟的小背心》的故事情节，把握故事发展脉络。

理解故事情节

学习并记忆故事中出现的新词汇，如“小背心”、“羡慕”等，丰富幼儿的词汇量。

词汇积累

鼓励幼儿用自己的话复述故事，提高语言表达能力和与同伴间的交流互动。

表达与交流

引导幼儿观察绘本中的插图，分析角色表情和动作，培养幼儿的观察能力和逻辑思维。

观察与分析

过程与方法目标

通过观察绘本中的细节，幼儿能够描述鼠小弟小背心的变化，培养细致的观察能力。

培养观察能力

01

鼓励幼儿想象并讲述如果自己拥有小背心会发生什么有趣的故事，激发他们的创造力和想象力。

激发想象力

02

情感态度价值观目标

绘本中使用了温暖的色调，通过色彩的变化来表达故事情感和氛围。

色彩运用

01

02

角色形象可爱，通过夸张的表情和动作来吸引幼儿的注意力，增强故事的趣味性。

角色设计

03

插图中的场景布局简洁明了，易于幼儿理解，同时留有想象空间，激发孩子们的想象力。

场景布局

教学活动

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第三章节

导入活动设计

通过细致观察绘本中的图画，幼儿能够发现故事细节，提升观察力。

培养观察力

鼓励幼儿根据绘本内容进行故事续编，培养他们的想象力和创造力。

激发想象力

主题活动设计

包括大象、长颈鹿等，他们因鼠小弟的小背心而陷入困境，但最终都学会了分享和合作。

鼠小弟的朋友们

绘本中的主角，一个聪明、勇敢的小老鼠，总是能想出解决问题的办法。

鼠小弟

分组合作活动

鼠小弟自信地穿着他的小背心，认为自己是最棒的。

鼠小弟的自信

小背心最终变得破旧，但鼠小弟学会了分享和友谊的价值。

意外的结局

小背心在动物朋友们之间传递，每个动物都想试穿。

小背心的传递

01

02

03

互动游戏活动

细节描绘

色彩运用

01

03

插图中包含丰富的细节，如背景环境和小物件，激发幼儿的观察力和想象力。

绘本中使用了鲜艳的色彩，以吸引幼儿的注意力，增强视觉冲击力。

02

插图中的角色形象可爱，夸张的表情和动作设计符合幼儿的认知特点。

形象设计

结束活动设计

绘本中的主角，一个聪明可爱的小老鼠，总是穿着他心爱的小背心。

鼠小弟

01

故事中的大象角色，因为对鼠小弟的小背心感兴趣，引发了一系列有趣的情节。

大象

02

教学方法

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第四章节

讲述法

通过绘本《鼠小弟的小背心》，孩子们能够理解故事的发展和角色之间的互动。

01

学习并掌握与故事相关的词汇，如“小背心”、“尝试”、“合适”等。

02

鼓励幼儿用自己的话复述故事，提高语言表达和交流能力。

03

引导幼儿观察绘本中的插图，分析角色的表情和动作，理解故事情感。

04

理解故事情节

词汇积累

表达与交流

观察与分析

问答法

通过观察绘本中的细节，幼儿能够发现故事中的幽默元素和角色表情变化。

鼓励幼儿根据绘本内容进行角色扮演，发挥想象力，理解故事情节。

培养观察能力

激发想象力

角色扮演法

01

《鼠小弟的小背心》讲述了小背心在不同动物间传递，引发一系列趣味事件。

02

绘本中，小背心在动物间传递时，每个动物都以自己的方式与小背心互动。

03

故事以鼠小弟找回小背心，动物们和谐共处的温馨画面作为圆满的结局。

小背心的奇妙旅程

动物们的互动

结局的温馨寓意

情境模拟法

鼠小弟

绘本中的主角，一个可爱的小老鼠，它拥有一件神奇的小背心，这件背心在故事中扮演了重要角色。

01

02

大象

故事中的大象角色，因为对鼠小弟的小背心感兴趣，引发了一系列有趣的情节。

评价与反思

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