统编二上第八单元《风娃娃》教学标准课件.pptxVIP

统编二上第八单元《风娃娃》教学标准课件,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：

目录01教学目标03教学方法02教学内容作业与评价05教学过程04

教学目标PartOne

知识与技能目标学生能够准确理解《风娃娃》故事的情节，把握故事主旨。理解课文内容通过朗读课文，学生能够掌握基本的朗读技巧，如语调、节奏和情感表达。朗读技巧培养学生能够学习并记忆与风娃娃相关的词汇，丰富语言表达能力。词汇积累学生能够根据课文内容，进行简单的复述或创造性写作练习，提高写作能力。简单写作练习

过程与方法目标通过朗读和讨论《风娃娃》故事，提高学生对文本的理解和分析能力。培养阅读理解能力鼓励学生用自己的话复述故事，锻炼语言组织和表达能力。提升语言表达技巧引导学生想象风娃娃的不同故事结局，培养他们的创造性思维和想象力。激发创造性思维

情感态度与价值观目标通过故事教学，引导学生理解并关心他人，培养他们的同情心和助人为乐的精神。培养同情心让学生通过角色扮演等活动，体会风娃娃的行为后果，从而增强他们的责任感和自我管理能力。增强责任感通过《风娃娃》故事中风的作用，教育学生认识到自然环境的重要性，激发他们的环保意识。激发环保意识通过讨论风娃娃的行为，引导学生学会尊重自然规律，理解人与自然和谐共处的重要性。学会尊重自教学内容PartTwo

课文内容概述课文通过风娃娃帮助人们的故事，展现了其乐于助人的善良本性。风娃娃的善良本性课文描述了人们对于风娃娃既感激又有所保留的复杂情感。人们对待风娃娃的态度风娃娃在帮助过程中无意中造成了破坏，体现了其行为的双面性。风娃娃的无意破坏

重点词汇与句型学习与风相关的词汇，如“微风”、“狂风”等，丰富学生的语言表达。词汇积累01通过句型“风娃娃吹动了...”练习描述风的作用，提高学生的语言运用能力。句型练习02掌握“轻”与“重”、“快”与“慢”等反义词，加深对课文内容的理解。反义词理解03利用所学词汇和句型，让学生尝试创作句子，如“风娃娃轻轻地吹动了树叶”，以巩固学习成果。造句应用04

主题思想提炼学生能够准确理解《风娃娃》故事的主旨，把握故事情节和角色特点。理解课文内容通过朗读练习，学生能够掌握正确的语调、节奏和情感表达，提高朗读水平。朗读技巧掌握学生能够学习并记忆与风相关的词汇，如“微风”、“狂风”等，丰富语言表达。词汇积累引导学生通过复述故事或创作小短文，锻炼其基本的写作技巧和表达能力。简单写作能力

相关文化背景介绍课文通过风娃娃帮助人们的故事，展现了其天生的善良和乐于助人的性格特点。风娃娃的善良本性风娃娃在帮助过程中无意中造成了破坏，体现了孩子们行动前需要考虑后果的道理。风娃娃的无意破坏风娃娃在认识到自己的错误后，学会了如何更好地帮助他人，体现了成长和自我提升的主题。风娃娃的自我反省

教学方法PartThree

启发式教学通过《风娃娃》的故事，引导学生理解并关心他人的感受，培养同情心。培养同情心让学生认识到风娃娃的行为对环境的影响，从而激发他们的环保意识和责任感。激发环保意识通过讨论风娃娃的行为，教育学生学会尊重自然规律，理解人与自然和谐共处的重要性。学会尊重自然通过角色扮演和讨论，让学生体会到每个行为都有后果，培养他们的责任感和自我约束能力。培养责任感

合作学习法培养阅读理解能力通过阅读《风娃娃》故事，学生能够理解故事情节，把握故事主旨。提高语言表达技巧学生通过复述故事内容，练习用清晰、准确的语言表达自己的理解和感受。激发创造性思维引导学生想象风娃娃的其他可能行为，鼓励他们创造性地思考和表达。

游戏化教学学习与风相关的词汇，如“微风”、“狂风”，增强学生对自然现象的认识。词汇积过句型“风娃娃吹动了……”练习描述风的作用，提高学生的语言表达能力。句型练习区分“风娃娃”中的同义词，如“吹”和“刮”，加深学生对词汇细微差别的理解。同义词辨析学生运用所学词汇和句型，创作关于风的句子，如“风娃娃轻轻吹过，树叶沙沙作响。”造句应用

教学过程PartFour

导入新课课文描述了人们对于风娃娃既感激又有所保留的复杂情感。风娃娃在帮助过程中无意中造成了破坏，体现了其行为的双面性。课文通过风娃娃帮助人们的故事，展现了其乐于助人的善良本性。风娃娃的善良本性风娃娃的无意破坏人们对待风娃娃的态度

新课讲解通过课文《风娃娃》的学习，学生能够理解故事情节，把握故事主旨。01培养阅读理解能力学生通过角色扮演和复述故事，锻炼自己的语言组织和表达能力。02提高语言表达技巧鼓励学生想象风娃娃的其他可能行为，培养他们的创新思维和想象力。03激发创造性思维

课堂练习培养同情心通过《风娃娃》故事，引导学生理解并关心他人的感受，培养同情心。培养责任感通过讨论风娃娃的行为后果，引导学生理解个