幼儿园中班科学标准教案《影子》及教学反思.pptxVIP

幼儿园中班科学标准教案《影子》及教学反思汇报人：

目录01教案目标02教学内容03教学方法04教学过程05教学资源06教学反思

教案目标章节副标题01

认知目标通过实验和观察，让幼儿理解光源、物体和影子之间的关系，以及影子的形成原理。理解影子的形成原理通过改变光源位置和强度，让幼儿观察影子的变化，理解影子随光源变化的规律。探索影子的变化规律引导幼儿通过比较不同物体的影子，了解影子的大小、形状与物体本身的关系。认识影子的特性010203

技能目标孩子们能够细致观察影子的变化，并用语言描述影子的特征和形成过程。观察与描述通过动手实验，孩子们学会如何改变影子的大小和形状，理解光源与影子的关系。实验操作孩子们能够根据观察到的现象，推理出影子产生的原因和变化规律。逻辑推理鼓励孩子们发挥想象力，设计不同的实验来探索影子的奥秘，培养创新意识。创造性思维

情感目标通过观察影子的变化，激发幼儿对自然界现象的好奇心和探索欲。培养观察兴趣01在小组活动中，鼓励幼儿相互合作，共同完成观察和记录影子的任务，培养团队精神。增强合作意识02

教学内容章节副标题02

影子的形成原理影子的形成依赖于光源的位置，物体阻挡光线时在相对方向形成影子。01根据光的直线传播原理，物体背后无光线到达的区域即形成影子。02物体与光源的距离不同，影子的大小和清晰度也会随之改变。03影子总是朝向光源相反的方向，与光源的位置直接相关。04光源与物体的位置关系光线直线传播特性影子的大小变化影子的方向性

影子的特点影子是由物体阻挡光线形成的，光线直射时影子最清晰，物体越不透明，影子越明显。影子的形成原理影子的大小会随着光源距离和角度的变化而变化，光源越近，影子越大；光源越远，影子越小。影子的大小变化

影子与光源的关系通过观察影子的变化，激发幼儿对自然界现象的好奇心和探索欲。培养观察兴趣在小组活动中，鼓励幼儿相互合作，共同完成影子游戏，培养团队协作精神。增强合作意识

教学方法章节副标题03

启发式教学孩子们能够细致观察影子的变化，并用语言描述影子的特征和形成条件。观察与描述通过动手实验，孩子们学会如何改变影子的大小和形状，增强科学实验操作能力。实验操作能力孩子们能够通过观察和实验，理解影子与光源位置的关系，并进行简单的逻辑推理。逻辑推理鼓励孩子们发挥想象力，设计不同的实验来探索影子的奥秘，培养创新思维。创造性思维

探究式学习影子是由物体阻挡光线形成的，光线直线传播，物体背后形成暗区即为影子。影子的形成原理影子的方向与光源的位置直接相关，光源在哪个方向，影子就会投向相反的方向。影子的方向性影子的大小会随着光源距离和角度的变化而变化，光源越近，影子越大。影子的大小变化

游戏化教学通过实验和观察，让幼儿理解光源、物体和影子之间的关系，以及影子的形成原理。理解影子的形成原理01通过比较不同物体的影子，让幼儿了解影子的大小、形状和方向会随着光源位置的变化而变化。认识影子的特性02设计活动让幼儿观察和记录一天中不同时间影子的变化，从而认识影子随时间变化的规律。探索影子的变化规律03

教学过程章节副标题04

导入新课光源与物体的位置关系影子的形成需要光源、物体和屏幕三者相互作用，物体遮挡光线在屏幕上形成影子。影子的方向性影子的方向取决于光源的位置，光源在物体的哪一侧，影子就会投射在相对的另一侧。光线直线传播特性影子的大小变化根据光的直线传播原理，当光线遇到不透明物体时，物体背后形成无光线区域，即为影子。物体与光源的距离不同，影子的大小也会随之变化，距离越近，影子越大。

操作演示通过观察影子的变化，激发幼儿对自然界现象的好奇心和探索欲。培养观察兴趣01在小组活动中，鼓励幼儿相互协作，共同完成对影子的观察和记录，培养团队精神。增强合作意识02

学生活动培养观察兴趣增强合作意识01通过观察影子的变化，激发幼儿对自然界现象的好奇心和探索欲。02在小组活动中，鼓励幼儿相互合作，共同完成影子游戏，培养团队协作精神。

总结归纳通过实验和观察，让幼儿理解影子是由光线被物体阻挡而形成的。理解影子的形成引导幼儿发现影子的大小、形状会随着光源位置和物体形状的变化而变化。认识影子的特性通过互动游戏，让幼儿了解影子与物体之间存在对应关系，物体移动影子也会随之移动。探索影子与物体的关系

教学资源章节副标题05

教具准备通过观察影子的变化，孩子们能够描述影子的形状、大小和方向。观察与描子们通过亲手操作，学会如何改变影子的长短和形状。实验操作能力通过比较不同物体的影子，孩子们能够推理出哪些因素影响影子的形成。逻辑推理鼓励孩子们想象并制作不同形状的影子，培养他们的创造性思维。创造性思维

学习材料影子的形成原理影子是由物体阻挡光线形成的，物体的形状和大小决定了影子的轮廓。影子随光源变化光源的位置、强度和颜色改变时，