物理课程与教学论 课件 第十一章 中学物理实验教学 .pptx

物理课程与教学论第十一章中学物理实验教学主讲教师：

CONTENTS010203中学物理实验教学的概念、作用和类型中学物理实验教学的概念、作用和类型数学化中学物理实验教学

第一节01中学物理实验教学的概念、作用和类型

物理实验是物理教学内容的重要组成部分，人们把教学内容以物理实验为主的教学称为物理实验教学，用到的实验叫作教学实验。广义的中学物理实验教学，是指中学物理教学领域中所有关于实验的教学，它既包含中学物理各种教学形式中的实验教学，也包含专门的实验课。一、中学物理实验教学的概念

其次中学物理实验是中学物理教学的重要内容首先最后中学物理实验是中学物理教学的重要基础。中学物理实验是中学物理教学的重要方法。一、中学物理实验教学的概念

1324二、中学物理实验教学的作用促进学生物理核心素养发展促进认知发展，帮助学生理解概念规律提高学习兴趣，激发学习动机丰富和优化学生物理学习情境5培养学生观察能力和动手能力

三、中学物理实验教学的类型124物理演示实验教学学生分组实验教学学生课外实验与小制作教学3学生边学边实验教学

第二节02中学物理实验内容、方法与能力

目录二三初高中物理课程标准中的学生必做实验常见中学物理实验方法中学物理实验能力一

一、初高中物理课程标准中学生必做实验2.?探究类学生必做实验（1）探究水在沸腾前后温度变化的特点（2）探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关（3）探究液体压强与哪些因素有关（4）探究浮力大小与哪些因素有关（5）探究杠杆的平衡条件（6）探究光的反射定律（7）探究平面镜成像的特点（8）探究凸透镜成像的规律（9）探究通电螺线管外部磁场的方向（10）探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件（11）探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点（12）探究电流与电压、电阻的关系1.?测量类学生必做实验（1）用托盘天平测量物体的质量（2）测量固体和液体的密度（3）用常见温度计测量温度（4）用刻度尺测量长度，用表测量时间（5）测量物体运动的速度。（6）用弹簧测力计测量力（7）用电流表测量电流（8）用电压表测量电压（9）用电流表和电压表测量电阻初中必做实验

（6）探究平抛运动的特点（7）探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系必修3：（8）观察电容器的充、放电现象（9）长度的测量及其测量工具选用（10）测量金属丝的电阻率（11）用多用电表测量电学中物理量（12）测量电源的电动势和内阻1.?必修课程的物理实验必修1：（1）测量做直线运动物体瞬时速度（2）探究弹簧弹力与形变量的关系（3）探究两个互成角度力合成规律（4）探究加速度与物体受力、物体质量关系必修2：（5）验证机械能守恒定律。高中必做实验一、初高中物理课程标准中学生必做实验

（6）探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系（7）利用传感器制作简单的自动控制装置选择性必修3：（8）用油膜法估测油酸分子大小（9）探究等温情况下一定质量气体压强与体积关系2.?选择性必修课程物理实验选择性必修1：（1）验证动量守恒定律（2）用单摆测量重力加速度大小（3）测量玻璃的折射率（4）用双缝干涉实验测量光波长选择性必修2：（5）探究影响感应电流方向的因素高中必做实验一、初高中物理课程标准中学生必做实验

二、常见中学物理实验方法（一）控制变量法控制某些对物理现象或待研究的物理量的因素，使其中一个因素产生作用，从而确定因变量和自变量的关系。（二）转换法在物理实验中，常有一些现象或物理量因不明显或不易观测，采用某些方法或手段转换成可直接观测、效果较明显的物理量，这种方法叫作转换法。（三）等效法在物理量测量中，以一个更易观测的物理量替代另一个物理量，把一种模型替换成另一种模型，而替换不影响研究者对研究对象研究，具有等效性，这种方法叫作等效法。（四）放大法在物理测量中某些物理量因太小而不能直接观测，必须借助于声、光、电和叠加等方法，通过对放大的物理量观测进而测量待测物理量。

（五）近似法在中学物理实验中，有时为了简化实验，突出实验的物理意义，对一些要求不太高的实验，在其设计上可采用近似处理。（六）比较法比较法就是在一定的实验条件下找出研究对象之间的同一性和差异性。物理实验中通常可采用物理现象和物理量的比较，达到异中求同，同中求异的目的。（七）再现法本质上来说，所有实验都是在一定的条件下对自然现象的再现过程。再现法就是模拟自然现象的发生条件，在实验室中再现物理现象的方法。（八）平衡法平衡法就是利