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幼儿园大班语言活动标准教案:小鹿历险记
汇报人:
,aclicktounlimitedpossibilities
CONTENT
01
教案目标
02
活动准备
03
活动过程
04
活动延伸
05
评价反馈
PART-01
教案目标
认知目标
通过讲述小鹿历险记,孩子们能够理解故事的基本情节和角色之间的关系。
理解故事情节
通过讨论小鹿遇到的问题和解决办法,孩子们能够锻炼逻辑思维和问题解决能力。
发展逻辑思维
在活动过程中,孩子们将学习与冒险、森林环境相关的词汇,如“勇敢”、“探险”等。
认识新词汇
01
02
03
技能目标
通过解决小鹿历险中的问题,孩子们学会分析情况,逻辑性地思考并提出解决方案。
培养逻辑思维能力
通过角色扮演和故事复述,孩子们能够更加流畅地表达自己的想法和感受。
提高语言表达能力
情感目标
通过故事中小鹿的冒险经历,引导孩子们学会同情和理解他人的感受。
培养同情心
鼓励孩子们在角色扮演中表达自己,通过完成任务来增强自信心和自我效能感。
增强自信心
通过小组活动,让孩子们学会合作解决问题,培养团队协作能力。
激发合作精神
创造力目标
通过讲述小鹿历险故事,鼓励孩子们想象小鹿可能遇到的奇遇,培养他们的想象力。
01
引导孩子们用自己的话复述故事,或创作小鹿的新冒险,锻炼语言表达和创造性思维。
02
设计与故事相关的难题或谜题,让孩子们思考解决方法,提高他们的逻辑思维和创造力。
03
通过小组合作完成故事创作或角色扮演,培养孩子们的团队协作精神和分享经验的能力。
04
激发想象力
培养表达能力
增强问题解决能力
促进合作与分享
PART-02
活动准备
教具准备
为了增加活动的趣味性,教师可以准备材料,引导孩子们一起制作小鹿面具。
制作小鹿面具
01
教师需准备与“小鹿历险记”故事内容相关的插图,帮助孩子们更好地理解和记忆故事情节。
准备故事插图
02
环境布置
通过角色扮演和故事复述,孩子们能够更流畅地表达自己的想法和感受。
提高语言表达能力
通过解决小鹿历险中的问题,孩子们学会分析情况,逻辑性地思考并提出解决方案。
培养逻辑思维能力
学生准备
通过讲述小鹿历险记,孩子们能够理解故事的基本情节和角色之间的关系。
理解故事情节
01
在活动中,孩子们将学习与故事相关的词汇,如“勇敢”、“冒险”、“森林”等。
词汇积累
02
通过讨论小鹿如何解决问题,孩子们能够锻炼逻辑思维能力,理解因果关系。
逻辑思维能力
03
PART-03
活动过程
导入新课
通过故事中小鹿的冒险经历,引导孩子们学会同情和理解他人的情感。
培养同情心
通过小组活动,让孩子们学会合作解决问题,培养他们的团队协作意识和集体荣誉感。
激发合作精神
鼓励孩子们在角色扮演中表达自己,通过完成任务来增强他们的自信心和自我价值感。
增强自信心
主题讲述
准备彩纸、胶水等材料,引导孩子们动手制作小鹿面具,激发他们的创造力。
制作小鹿面具
挑选或绘制与“小鹿历险记”故事相关的插图,用于讲述故事时辅助孩子们理解情节。
准备故事插图
互动讨论
01
通过角色扮演和故事复述,孩子们能更流畅地表达自己的想法和感受。
02
通过解决小鹿历险中的问题,孩子们学会分析情况,逻辑性地思考和解决问题。
提高语言表达能力
培养逻辑思维能力
角色扮演
通过讲述小鹿历险故事,鼓励孩子们想象小鹿可能遇到的奇妙事物,培养其想象力。
激发想象力
引导孩子们用自己的话复述故事,或创作小鹿的新历险,锻炼语言表达和创造性思维。
培养表达能力
设计情境让孩子们帮助小鹿解决难题,如迷路时如何找到回家的路,提升解决问题的创造力。
增强解决问题能力
通过小组合作完成小鹿历险记的绘画或角色扮演,孩子们学会合作并分享自己的创意。
促进合作与分享
总结回顾
通过讲述小鹿历险记,孩子们能够理解故事的基本情节和角色之间的关系。
理解故事情节
01
02
在活动中,孩子们将学习与故事情境相关的词汇,如“勇敢”、“冒险”、“森林”等。
词汇积累
03
通过讨论小鹿如何解决问题,孩子们能够锻炼逻辑思维能力,理解因果关系。
逻辑思维能力
PART-04
活动延伸
家庭作业
培养同情心
01
通过故事中小鹿的冒险经历,引导孩子们理解并表达对小动物的同情和关爱。
增强自信心
02
鼓励孩子们在角色扮演中大胆表达,通过完成任务来增强自我价值感和自信心。
激发合作精神
03
通过小组合作完成任务,让孩子们学会倾听、分享和协作,培养团队合作意识。
相关阅读推荐
通过角色扮演和故事复述,孩子们能够更流畅地表达自己的想法和感受。
提升语言表达能力
01
通过倾听故事和同伴对话,孩子们能够更好地理解语言信息,并作出适当反应。
增强听力理解能力
02
创意绘画活动
故事绘本
准备《小鹿历险记》绘本,通过图文并茂的方式吸引幼儿
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