小班语言公开课标准教案《怕冷的大恐龙》.pptxVIP

小班语言公开课标准教案《怕冷的大恐龙》汇报人：

目录01.教案目标02.教学内容04.教学过程05.评价与反馈03.教学方法

PARTONE教案目标

教学目标概述通过故事复述和角色扮演，提高幼儿的语言组织和表达能力。培养语言表达能力通过互动式阅读，激发幼儿对恐龙主题故事的兴趣，培养阅读习惯。激发阅读兴趣通过讨论恐龙怕冷的情感，引导幼儿理解并表达自己的情感，增强社交能力。理解情感与社交

知识与技能目标通过故事学习与恐龙相关的词汇，如“怕冷”、“大恐龙”等，丰富孩子们的词汇量。掌握新词汇孩子们能够复述故事的主要情节，理解恐龙怕冷的原因和故事的寓意。理解故事情节鼓励孩子们表达对故事中恐龙怕冷的感受，培养他们的同理心和情感表达能力。表达个人感受通过角色扮演和互动游戏，孩子们能够运用新学的词汇，提高语言实际运用能力。参与互动游戏

过程与方法目标培养语言表达能力通过角色扮演和故事复述，提高幼儿的语言组织和表达能力。激发想象力和创造力引导幼儿通过绘画和手工活动，自由表达对恐龙世界的想象，培养创造力。

情感态度与价值观目标通过故事引导学生理解恐龙的感受，激发孩子们对他人情感的共鸣和同情。01鼓励学生提问和探索恐龙为什么会怕冷，培养他们对未知世界的好奇心和探索欲。02通过小组讨论和角色扮演活动，让学生体会合作解决问题的重要性，增强团队精神。03通过恐龙怕冷的情境，引导学生思考环境变化对生物的影响，培养他们的环保意识。04培养同情心激发探索兴趣增强团队合作意识树立环保意识

PARTTWO教学内容

故事梗概介绍小恐龙因为怕冷，不敢离开温暖的火山，但最终发现与朋友们一起可以克服寒冷。恐龙的冬日困境在朋友们的帮助下，小恐龙学会了合作与分享，最终找到了取暖的真正方法。友情的力量小恐龙尝试了各种方法取暖，包括穿衣服、烤火，但都未能解决问题。寻找取暖的方法010203

词汇与句型学习通过角色扮演和故事复述，提高孩子们的语言组织和表达能力。培养语言表达能力引导孩子们通过绘画和创作故事，激发他们的想象力和创造力。激发想象力和创造力

语言运用与实践通过故事学习与恐龙相关的词汇，如“怕冷”、“大恐龙”等，丰富孩子们的词汇量。掌握新词汇01引导孩子们理解故事的起因、经过和结果，培养他们的逻辑思维和故事理解能力。理解故事情节02鼓励孩子们用自己的话复述故事，提高语言表达能力和自信心。表达与交流03通过角色扮演活动，让孩子们模仿故事中的恐龙，增强语言运用和表演技能。角色扮演04

情感教育融入01《怕冷的大恐龙》讲述了恐龙在寒冷的冬天里寻找温暖的故事，引发孩子们对季节变化的兴趣。02故事中恐龙尝试了多种方法来抵御寒冷，比如寻找山洞、堆雪人，体现了探索和解决问题的过程。03恐龙在寻找温暖的过程中与各种动物相遇，通过互动学习到团结合作的重要性。恐龙的冬日困境寻找避寒之地与动物朋友们的互动

PARTTHREE教学方法

启发式教学通过角色扮演和故事复述，提高幼儿的语言组织和表达能力。培养语言表达能力引导幼儿通过绘画和手工活动，创造性地表现恐龙怕冷的情景。激发想象力和创造力

游戏化学习通过故事引导学生理解恐龙的感受，激发孩子们对他人情感的共鸣和关心。培养同情励学生在课堂上大胆表达自己的想法，通过参与活动提升自我价值感。增强自信心通过恐龙怕冷的情节，激发学生对未知世界的好奇心和探索欲。激发探索兴趣小组合作完成任务，让学生体验团队协作的乐趣，培养合作意识。学习合作精神

合作学习策略通过角色扮演和故事复述，激发幼儿的语言表达兴趣，提高其表达能力。培养语言表达能力01通过小组讨论和集体游戏，引导幼儿学习倾听他人意见，培养良好的交流互动技巧。增强互动交流技巧02

PARTFOUR教学过程

导入新课表达与交流掌握新词汇03鼓励孩子们用自己的话复述故事，提高语言表达能力和自信心。理解故事情节01通过故事学习与恐龙相关的词汇，如“怕冷”、“大恐龙”等，丰富孩子们的词汇量。02引导孩子们理解故事的起因、经过和结果，培养他们的逻辑思维和理解能力。角色扮演技巧04通过角色扮演活动，让孩子们学习如何在故事中表达不同角色的情感和行为。

新课讲解《怕冷的大恐龙》讲述了恐龙在寒冷的冬天里寻找温暖的故事。恐龙的冬日困境故事中恐龙尝试了多种方法来取暖，包括寻找火堆和建造遮风挡雨的住所。恐龙的取暖尝试在寻找温暖的过程中，恐龙与小动物们建立了深厚的友谊，共同度过难关。恐龙与小动物的友谊

操练与实践通过小组讨论和集体游戏，引导幼儿学习倾听他人意见，培养良好的交流与合作能力。增强互动交流技巧通过角色扮演和故事复述，激发幼儿的语言表达兴趣，提高其语言组织和表达能力。培养语言表达能力

课堂小结通过小组讨论和合作游戏，促进幼儿之间的交流与合作，提升社交能力。通过恐龙故事，鼓励孩子们想象恐龙的生活习性，创