分层教学视角下高中语文鲁迅作品教学策略研究.docx

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2025-06-30 发布于上海
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分层教学视角下高中语文鲁迅作品教学策略研究

一、引言

1.1研究背景

在教育改革持续推进的大背景下，高中语文教学被赋予了更为多元且重要的使命。培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维，成为了高中语文教学的核心任务之一。文学鉴赏能力的提升，有助于学生深入理解文学作品的内涵、品味其艺术魅力，进而丰富自身的精神世界，提升人文素养；批判性思维的养成，则能使学生在面对各种信息和观点时，保持独立思考，理性分析，不盲目跟从，具备质疑和反思的能力。

鲁迅，作为中国现代文学的奠基人，其作品在高中语文教学中占据着举足轻重的地位。从20世纪20年代初开始，鲁迅作品就作为第一批现代白话文学作品进入中学语文课本，