幼儿园大班数学《自然测量》获奖标准教案.pptxVIP

幼儿园大班数学《自然测量》获奖标准教案汇报人：

目录教学目标教学内容教学方法教学过程评价标准010203040506教案特色

教学目标01

知识与技能目标通过使用非标准单位（如积木、铅笔）进行长度、容量和重量的比较和测量。掌握基本测量概念01引导幼儿比较物体的长短、高矮、轻重，并能按大小顺序排列。发展比较和排序能力02教授幼儿使用尺子、量杯等工具进行基本的测量活动，理解其使用方法和意义。理解测量工具的使用03让幼儿学会记录测量结果，并尝试进行简单的数据分析，如制作图表。培养数据记录和分析能力04

过程与方法目标通过排序和分类活动，让幼儿理解自然测量的基本概念，锻炼他们的逻辑思维能力。发展逻辑思维通过比较不同物体的长度，引导幼儿细致观察，培养他们的观察力和注意力。培养观察力

情感态度与价值观目标通过小组合作测量活动，孩子们学会相互协助，共同完成任务，培养团队合作精神。培养合作精神通过讨论测量结果，引导孩子们理解精确度和公正性的重要性，培养诚实守信的价值观。树立正确价值观设计有趣的自然测量游戏，激发孩子们对数学学习的兴趣，增强他们探索未知的热情。激发探索兴趣010203

教学内容02

测量的基本概念通过水杯实验，孩子们理解容量的概念，并学会使用毫升等单位进行测量。容量的测量通过使用尺子、绳子等工具，孩子们学会比较和测量物体的长短。长度的测量

测量工具的使用根据测量对象的特性选择尺子、卷尺或量杯等，确保测量的准确性和便捷性。选择合适的测量工具教授孩子们正确的测量步骤，如对齐刻度、保持工具平直等，以获得准确的测量结果。测量步骤的指导引导孩子们记录测量数据，并与同伴的测量结果进行比较，培养观察和分析能力。测量结果的记录与比较

测量活动的组织长度的测量容量的测量01通过使用尺子、绳子等工具，教授孩子们如何测量物体的长度，理解长度单位。02利用水杯、量杯等容器，引导孩子们了解容量的概念，学习如何测量液体的多少。

测量结果的记录与比较通过比较不同物体的长度，引导幼儿观察细节，培养其精确的观察力。培养观察力通过排序和分类活动，训练幼儿的逻辑思维能力，理解事物间的联系和差异。发展逻辑思维

教学方法03

游戏化教学法通过比较不同物体的长度、高度，孩子们能够锻炼观察力和初步的比较能力。01培养观察力和比较能力引导孩子们使用尺子、绳子等工具进行实际测量，了解测量的基本方法和步骤。02学习使用测量工具

合作学习法通过使用尺子、绳子等工具，孩子们学习如何测量物体的长度，理解“长”和“短”的概念。长度的测量01使用量杯和容器，孩子们实践测量水或沙子的容量，了解“满”和“空”以及“多”和“少”的区别。容量的测量02

探究式学习法通过小组合作测量活动，孩子们学会相互协作，共同完成任务。培养合作精神通过自然测量，孩子们对周围世界产生好奇，乐于探索和发现。激发探索兴趣孩子们通过实际操作和测量，体验成功，从而增强解决问题的自信心。增强自信心

实践操作法引导学生理解测量数据，比较不同物体的长度、容量等，并进行简单的数学运算。教授学生如何正确使用测量工具，包括测量前的准备、测量过程及记录结果。根据测量对象的特性选择尺子、卷尺或量杯等，确保测量的准确性。选择合适的测量工具测量步骤的指导测量结果的解读

教学过程04

导入新课掌握基本测量概念通过使用非标准单位（如积木、珠子）进行长度、容量和重量的测量，孩子们能够理解测量的基本概念。理解测量结果的表达孩子们将学习如何记录和表达测量结果，包括使用数字和图表来表示测量数据。发展比较和排序能力使用工具进行测量孩子们将学会使用比较和排序的方法，对物体的大小、长短、轻重等属性进行分类和排序。引导孩子们使用尺子、量杯等工具进行实际测量，培养他们使用测量工具的技能。

活动探究理解长度单位通过比较不同物体的长度，让孩子们认识厘米和米等基本长度单位。使用测量工具教授孩子们使用直尺、卷尺等工具进行长度测量，强调测量时的准确性。

操作实践01通过比较不同物体的长度、高度，孩子们能够锻炼观察力和初步的比较能力。02引导孩子们使用非标准测量工具（如绳子、积木）进行长度测量，培养实际操作技能。培养观察力和比较能力学习使用测量工具

总结提升培养合作精神01通过小组合作测量活动，孩子们学会相互协助，共同完成任务，培养团队合作精神。激发探索兴趣02设计有趣的自然测量游戏，激发孩子们对数学学习的兴趣，培养他们的好奇心和探索欲。树立正确价值观03通过实际测量活动，让孩子们理解数学在生活中的应用，树立实用和积极的数学价值观。

评价标准05

学生参与度评价根据测量对象的特性选择尺子、卷尺或量杯等，确保测量的准确性和便捷性。选择合适的测量工具引导孩子们记录测量数据，并与同伴的测量结果进行比较，培养数据处理和分析能力。测量结果的记录与比较教授孩子们如何正确握住尺子、如何平放