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市井文化在综合实践活动课程中的整合路径与教学价值研究

目录

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1市井文化传承的时代诉求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2综合实践活动课程改革的趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1市井文化研究述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2综合实践活动课程研究述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.3市井文化与课程整合研究述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.5研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

二、市井文化的内涵、特征及其教育价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1市井文化的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2市井文化的核心内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2.1民俗风情．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.2伦理观念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.3生活智慧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.4艺术形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3市井文化的时代特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3.1地域性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3.2群众性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3.3变异性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3.4稳定性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.4市井文化融入综合实践活动课程的教育价值．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.4.1传承文化基因．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.4.2培养实践能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.4.3促进社会认知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.4.4提升人文素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

三、市井文化在综合实践活动课程中的整合路径．．．．．．．．．．．．．．．48

3.1整合原则的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.1.1文化性与实践性相统一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.1.2传统性与时代性相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.1.3地域性与普遍性相补充．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.1.