新北师大版（2022新课标）数学七年级上册教学课件 3 一元一次方程的应用 第3课时 行程问题.pptxVIP

3一元一次方程的应用第3课时行程问题教师备课专用资料，仅限借鉴使用

学习目标1．能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换。（重点）2．体会“方程”是解决实际问题的有效模型，并进一步发展学生的文字语言、符号语言、图形语言的转换能力。（难点）教师备课专用资料，仅限借鉴使用

课时导入亲爱的同学们，你们读过名著《西游记》吗？关于孙悟空的故事你一定知道很多吧。有这样一首描述孙悟空捉妖的诗：悟空顺风探妖踪，千里只用四分钟；归时四分行六百，风速多少才算准。请你帮孙悟空算算当时的风速每分钟是多少里？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

知识讲解知识点1追及问题小明每天早上要在7:50之前赶到距家1000m的学校上学。一天，小明以80m/min的速度出发，5min后，小明的爸爸发现他忘了带语文书。于是,爸爸立即以180m/min的速度去追小明，并且在途中追上了他。分析：当爸爸追上小明时，两人所行路程相等。设爸爸追上小明用了xmin.已知爸爸出发时，小明已经走了5min,所以画线段图分析如下：80×580x180x家学校教师备课专用资料，仅限借鉴使用

小明每天早上要在7:50之前赶到距家1000m的学校上学。一天，小明以80m/min的速度出发，5min后，小明的爸爸发现他忘了带语文书。于是,爸爸立即以180m/min的速度去追小明，并且在途中追上了他。（1）爸爸追上小明用了多长时间？解：设爸爸追上小明用了xmin。根据题意，得180x=80x+80×5。解这个方程，得x=4。因此，爸爸追上小明用了4min。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

（2）追上小明时，距离学校还有多远？解：因为180×4=720（m）,1000-720=280（m）。所以，追上小明时，距离学校还有280m。小明每天早上要在7:50之前赶到距家1000m的学校上学。一天，小明以80m/min的速度出发，5min后，小明的爸爸发现他忘了带语文书。于是,爸爸立即以180m/min的速度去追小明，并且在途中追上了他。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

知识点2相遇问题A、B两地相距2800米,甲车从A地出发每秒行8米,乙车从B地出发每秒行6米,两车同时相向而行,出发几秒后两车相遇?解：设出发xs后两车相遇。画线段图分析如下：根据题意得8x+6x=2800。解得x=20。所以出发20s两车相遇。分析：两车同时相向而行，相遇时两车所行路程和等于A、B两地的距离。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

例3小明和小华两人在400m的环形跑道上练习长跑，小明每分钟跑260m，小华每分钟跑300m，两人起跑时站在跑道同一位置。（1）如果小明起跑后1min小华才开始跑，那么小华用多长时间能追上小明？教材例题解:（1）设小华用xmin追上小明。根据等量关系，可列出方程：260+260x=300x。解这个方程，得x=6.5。因此，小华用6.5min追上小明。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

小明和小华两人在400m的环形跑道上练习长跑，小明每分钟跑260m，小华每分钟跑300m，两人起跑时站在跑道同一位置。（2）如果小明起跑后1min小华开始反向跑，那么小华起跑后多长时间两人首次相遇？教材例题（2）设小华起跑后xmin两人首次相遇，根据等量关系，可列出方程：260x+300x=400-260。解这个方程，得x=0.25。因此，小华起跑后0.25min两人首次相遇。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

变式甲站和乙站相距1500km，一列慢车从甲站开出，速度为60km/h，一列快车从乙站开出，速度为90km/h。(1)若两车相向而行，慢车先开30min，快车开出几小时后两车相遇？分析：此问是相遇问题，即两车行驶路程和=甲、乙两站之间的距离。设快车开出x小时后两车相遇.画线段图分析如下：慢车60xkm慢车先开30min快车90xkm1500km甲站乙站相遇由题意得60÷2+60x+90x=1500。解得x=9.8。所以快车开出9.8小时后两车相遇。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

甲站和乙站相距1500km，一列慢车从甲站开出，速度为60km/h，一列快车从乙站开出，速度为90km/h。(2)若两车同时开出，相背而行，多少小时后两车相距1800km？分析：两车行驶路程和+1500km=1800km.设y小时后两车相距1800km.画线段图分析如下：慢车60ykm快车90ykm1500km甲站乙站1800km由题意得60