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幼儿园中班《过新年》春节标准教案
目录
01
春节文化背景
02
教学目标
03
活动设计
04
教学方法
05
互动环节
06
评价方式
PARTONE
春节文化背景
春节的历史起源
春节与农历新年紧密相关,农历新年是根据月亮的周期来确定的,春节即为农历新年的开始。
春节与农历新年
03
汉代时,春节成为官方节日,皇帝会举行盛大的祭祀活动,祈求国泰民安。
汉代的春节
02
春节起源于古代的年节,最初是农业社会庆祝丰收和祈求来年丰收的节日。
古代的年节
01
春节的传统习俗
传统上,人们在除夕夜和春节期间放鞭炮和烟花,以驱邪迎福,庆祝新年的到来。
放鞭炮和烟花
春节期间,家家户户都会贴上红色的春联和窗花,寓意新年新气象,增添节日气氛。
贴春联和窗花
春节的现代意义
春节是家人团聚的重要时刻,无论身在何处,人们都会尽力回家过年,享受亲情。
家庭团聚
01
春节期间,各大商场、电商平台推出促销活动,人们购买年货、新衣,掀起一年中的消费热潮。
消费热潮
02
现代春节融合传统习俗与现代元素,如电子红包、网络春晚等,体现了文化的传承与创新。
文化传承与创新
03
PARTTWO
教学目标
认知目标
通过故事和图片,让孩子们了解春节的历史背景和传统意义。
01
介绍春节的习俗如贴春联、放鞭炮、拜年等,让孩子们认识并理解这些习俗。
02
教授孩子们与春节相关的词汇,如“福”、“红包”、“饺子”等,丰富他们的语言表达。
03
通过图片和实物,让孩子们认识春节期间常见的食物,如饺子、年糕等,并了解它们的寓意。
04
了解春节的由来
认识春节的传统习俗
学习春节相关的词汇
认识春节的节日食物
情感目标
培养对传统文化的热爱
通过讲述春节故事和习俗,激发幼儿对中国传统节日的兴趣和热爱。
增强家庭和社区的归属感
通过参与春节活动,让幼儿感受到家庭的温暖和社区的团结,增强归属感。
学习感恩和尊重长辈
教育幼儿在新年期间向长辈表达感谢,培养尊重和感恩的品质。
技能目标
01
春节是家人团聚的重要时刻,无论人们身在何处,都会尽力回家过年。
02
春节期间,人们既保留着贴春联、放鞭炮等传统习俗,也融入了电子红包、网络拜年等现代元素。
03
春节期间,零售、旅游、餐饮等行业迎来消费高峰,对经济有显著的推动作用。
家庭团聚的象征
传统与现代的融合
经济消费的高峰期
行为目标
春节起源于上古时期的年节,是人们庆祝丰收和祈求来年好运的节日。
古代年节的形成
汉代时,春节成为官方节日,人们开始有放鞭炮、贴春联等习俗。
汉代春节的演变
春节与农历新年紧密相关,农历新年的确立标志着春节成为全国性的庆祝活动。
春节与农历新年
PARTTHREE
活动设计
新年主题墙
传统上,人们在除夕夜放鞭炮和焰火,以驱赶邪气,迎接新年的到来。
放鞭炮和焰火
春节期间,家家户户贴春联和窗花,以红色为主,寓意喜庆和吉祥。
贴春联和窗花
手工制作活动
通过讲述春节故事和习俗,激发幼儿对中国传统节日的兴趣和热爱。
培养对传统文化的热爱
通过参与春节活动,让幼儿感受到家庭和社区的温暖,增强归属感。
增强家庭和社区的归属感
教育幼儿在春节期间向长辈表达感谢,培养尊重和感恩的情感。
学习感恩和尊重长辈
新年歌曲舞蹈
春节是家人团聚的重要时刻,无论人们身在何处,都会尽力回家过年。
家庭团聚的象征
01
春节期间,人们既保留着贴春联、放鞭炮等传统习俗,也融入了电子红包、网络拜年等现代元素。
传统与现代的融合
02
春节期间,消费市场迎来高峰,人们购买年货、新衣,商家推出各种促销活动,刺激消费。
经济消费的高峰期
03
新年故事会
了解春节的由来
通过故事和图片,让孩子们了解春节的历史背景和传统意义。
01
02
认识春节的传统习俗
介绍春节的习俗如贴春联、放鞭炮、拜年等,让孩子们认识并理解这些活动的文化内涵。
03
学习春节相关的词汇
教授孩子们与春节相关的词汇,如“福”、“红包”、“饺子”等,增强语言认知能力。
04
认识春节的节日食物
通过图片和实物,让孩子们认识春节期间常见的食物,如饺子、年糕等,并了解它们的象征意义。
PARTFOUR
教学方法
游戏化教学
贴春联和窗花
放鞭炮和焰火
01
春节期间,家家户户都会贴上红色的春联和窗花,寓意辞旧迎新,增添节日气氛。
02
传统上,人们在除夕夜和春节期间放鞭炮和焰火,以驱邪避祟,庆祝新年的到来。
情境模拟法
春节的日期与农历新年紧密相关,农历新年标志着春天的到来,是农业社会的重要时刻。
春节与农历的关联
汉代时,春节逐渐形成固定的节日,人们开始在农历新年进行祭祀和庆祝活动。
汉代春节的形成
春节起源于古代的农耕文化,人们在收获后庆祝,感谢神灵赐予丰收。
古代农业社会的庆祝
合作学习法
通过讲述春节故事和习俗,激发幼儿对传
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