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大班社会活动：我会交朋友教学设计

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编订：JinTaiCollege

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大班社会活动：我会交朋友教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动目标：

1.学习礼貌用语，能使用文明的语言和肢体动作进行与同伴

交往，并成为好朋友。

2.尝试用询问、记录的方法，了解和获取朋友的信息。

3.体验与朋友一起合作游戏的快乐。

活动准备：

1.布偶：狐狸布偶一个

2.事先排练好布偶剧《狐狸贝贝找朋友》

3.记录表、笔若干

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活动过程：

1.观看布偶表演《狐狸贝贝找朋友》引出课题。

提问：你们喜欢这只狐狸贝贝吗？为什么？最后他为什么没

有交到朋友？

总结：因为他是一只没有礼貌的小狐狸，它不会使用礼貌用

语，不会友好地与别人交往，不会等待，所以他最后没有交到好

朋友。

2.回忆交朋友的经验。

提问：小朋友，你们有好朋友吗？

你的好朋友叫什么名字？请几位幼儿说说好朋友的名字。

你是用什么方法知道好朋友的名字的？（询问）

你是怎样和他成为好朋友的？

3.尝试用询问、记录的方法收集好朋友的信息。

（1）学习礼貌的交往语言和肢体动作，进行交往。

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师：今天呀，坐在这儿的除了大（7）班的小朋友，还有许

多其它班的小朋友，你们想互相认识，并成为好朋友吗？要想成

为好朋友，必须先要知道对方的姓名（出示表格指出姓名栏）、

班级（指班级栏）、电话号码（指电话号码烂）、爱好即他（她

）喜欢些什么？（指爱好栏）这样你才方便和他交朋友。

师：那这些信息我们可以通过什么方法知道呢？（询问）

像小狐狸贝贝那样询问吗？（师示范小狐狸贝贝无礼的样子

调节气氛）

那应该怎样做呢?谁愿意上来表演一下？（请两对幼儿上来

表演）重点学习使用礼貌用语进行交往

注：如幼儿出现微笑、点头、友好地牵对方的手等肢体动作

及时表扬（如：xxx小朋友还用了xx动作，如果是我我也很愿意

和他交朋友）

幼儿集体学习“请”、“你愿意吗”等礼貌交往语言以及礼貌的肢

体动作。

（2）学习用询问记录的方法记住朋友的信息。

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师出示表格，讲解表格的用途及记录方法

师：那等会儿，我们就用这些友好的方法来交朋友。瞧，老

师为每位小朋友准备了一支笔和两张表格（再带领幼儿认识一下

表格的内容）。好，现在就请小朋友带上你的表格和笔去找朋友

吧，记住要把小朋友的信息记录下来哦。

提醒幼儿可以去找客人老师做朋友，如有幼儿主动去找，师

及时表扬并鼓励其他孩子也去找，如：xxx小朋友他去找客人老师

做朋友呢，真棒！

（3）介绍自己交到的朋友以及朋友的相关信息。

师：请问你叫什么名字，是哪个班的小朋友？请你介绍一下

你今天交到了几位朋友，把你的好朋友一起请过来吧。（幼儿相

互介绍自己的好朋友）

4.游戏：套圈

我们都找到了朋友，现在就跟好朋友一起