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2024年广东省东源县教育局公开招聘试题含答案分析

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.教育史上，认为教育的任务是发展学生的能力，而不在于传授实用知识的理论是（）

A.形式教育论

B.实质教育论

C.传统教育论

D.现代教育论

答案：A

答案分析：形式教育论主张发展学生的能力，轻知识传授；实质教育论强调传授实用知识；传统教育论以赫尔巴特为代表，强调教师中心等；现代教育论以杜威为代表，强调学生中心等。所以选A。

2.教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势引起学生的注意，这种注意属于（）

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.随意注意

答案：A

答案分析：无意注意是没有预定目的、无需意志努力的注意。教师改变声调和手势引起学生注意，学生事先无预定目的，也无需意志努力，属于无意注意。有意注意有预定目的且需意志努力；有意后注意是有目的但无需意志努力的注意。所以选A。

3.以下哪种学习动机属于内部动机（）

A.“万般皆下品，唯有读书高”

B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

C.读书是一种乐趣

D.“为中华之崛起而读书”

答案：C

答案分析：内部动机是由个体内在需要引起的动机。“读书是一种乐趣”体现了对读书本身的兴趣，属于内部动机。A、B选项强调读书带来的外在地位、物质等好处，是外部动机；D选项“为中华之崛起而读书”是具有社会责任感的外部动机。所以选C。

4.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

答案分析：理解教材是教学过程的中心环节。感知教材是基础，巩固知识是必要环节，运用知识是最终目的。只有理解了教材，才能更好地巩固和运用知识。所以选B。

5.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.赞科夫

D.巴甫洛夫

答案：B

答案分析：维果茨基提出“最近发展区”理论，即儿童现有水平与即将达到的发展水平之间的差异。皮亚杰提出认知发展阶段理论；赞科夫提出发展性教学理论；巴甫洛夫是经典条件反射的提出者。所以选B。

6.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

答案：D

答案分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。A、B、C选项是德育过程中的其他矛盾，但不是基本矛盾。所以选D。

7.教师的根本任务是（）

A.教书育人

B.传授知识

C.培养品德

D.关注学生发展

答案：A

答案分析：教师的根本任务是教书育人，既要传授知识，又要培养品德，促进学生全面发展。B、C选项表述片面，D选项关注学生发展是教书育人过程中的体现。所以选A。

8.课程计划的中心问题是（）

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

答案：A

答案分析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。其中心问题是开设哪些科目，即课程设置。B、C选项是课程计划的其他内容，D选项教学方法不属于课程计划范畴。所以选A。

9.以下属于榜样示范法的是（）

A.组织学生参观烈士陵园

B.老师表扬表现优秀的学生

C.开展“感恩”主题班会

D.对学生进行说服教育

答案：B

答案分析：榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。老师表扬表现优秀的学生，优秀学生就是榜样。A选项组织参观烈士陵园是实际锻炼法；C选项开展主题班会是说服教育法的一种形式；D选项对学生进行说服教育就是说服教育法。所以选B。

10.学生在课堂上一边听讲，一边记笔记，这体现了注意的（）

A.广度

B.稳定性

C.分配

D.转移

答案：C

答案分析：注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。学生一边听讲一边记笔记，是在同一时间内将注意分配到听讲和记笔记两项活动上。注意广度是指同一时间内能够清楚地把握的对象数量；注意稳定性是指注意在一定时间内保持在某个对象或活动上；注意转移是指根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象。所以选C。

11.教育心理学研究的核心内容是（）

A.学习过程

B.教学过程

C.评价过程

D.反思过程

答案：A

答案分析：教育心理学的研究内容包括学习过程、教学过程、评价/反思过程，其中学习过程是核心内容。教学过程是教师教和学生学的过程；评价过程是对学习和教学效果的评估