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《写一个熟识的人》作文指导教案设计

《写一个熟识的人》作文指导教案设计

教学要求：

１．毖盗费生通过一两件详细事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。

２．弊魑闹傅脊程中，渗透人的高尚品行的思想教化。

教学重点：习作怎样写出人物特点。

教学打算：小黑板上写好有关教学内容

课时支配：两课时教学过程：（第一课时）

一、审文题明确要求

１．苯裉煺饨谧魑闹傅伎危我们上《基础训练６》的第６题。出示小黑板：通过一两件事写一个你熟识的人，要留意写出人物的特点。要求学生默读文题，想想这次作文的要求是什么？

２．闭獯巫魑囊我们写什么？（写人）写什么人？（写熟识的人）写几个熟识的人？（写一个熟识的人）（师板书习作题）要我们特殊留意写出这个人的什么？（写出人物的特点）

二、明特点拓宽思路

１．毙闯鋈宋锏奶氐闶钦饨诳窝盗分氐恪Ｊ裁词侨宋锏奶氐隳兀恳桓鋈擞胫诓煌的地方。不同的人有不同的特点。请说说你熟识的人有什么特点。生自由说，师留意生说的`是哪方面的特点。

２．背鍪拘『诎澹

品质：助人为乐、大公无私、酷爱劳动、工作负责……

性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……

爱好爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……生齐读。

师：现在你能说说你还知道三个方面的哪些特点吗？

（生说）一个人的特点有不少，大家要选最突出的特点来写。

三、扣例文借鉴写法

１．师：找准了一个人的特点，怎样写出他（她）的特点呢？《少年闰土》是个很好的范例。（板书：少年闰土）用小黑板出三个问题，逐一探讨，师随机板书。

（１）他有什么特点？（板书：特点聪慧能干活泼可爱机灵英勇学问丰富）

（２）通过哪几件事反映他的特点？（板：事务）（板书：捕鸟捡贝壳瓜田刺猹看跳鱼儿）

（３）通过什么描写写出他的特点？（板书：外貌行动语言神态）生在文中找出描写的句子，评析后得出方法：写闰土的外貌并不是眉毛胡子一把抓，而是抓住了紫色圆脸，项带银圈的特征，把一个绍兴农村少年的特点写出来了。（板书：抓特征）

２．让学生找出“雪地捕鸟”段表示闰土动作的词。请学生简洁地把一系列动作说出来。

师：写了闰土的一系列动作，刻画得多细致啊！我们眼前好像出现了闰土正在雪地里捕鸟的情景。大家留意，写人物的行动，肯定要细致。（板书：要细致）

师：你从语言中能看出闰土是个怎样的孩子？师：从语言描写中，我们知道闰土心中有无穷无尽的希奇的事，知道吗？（不知道）而闰土作为生长在海滨的农村孩子，这正是他所熟识的事，因此，他说起来滔滔不绝。这些语言的描写是多么地恰如其分，符合闰土的身份啊！我们作文时要留意，写人物的语言要恰当。（板书：要恰当）

３．师：我们通过探讨《少年闰土》这篇课文，知道《少年闰土》是通过外貌、行动、语言来进行描写的，描写时，留意了这些方面。除了这些，还可以进行什么描写？（神态、心理描写。板书：神态、心理）留意神态心理描写必需真实。（板书：要真实）

四、列提纲即兴练说

１．蹦阕急感此？他有什么特点？（指一行同学说）

２．鼻胍谎生上来依据小黑板上规定的题目、特点、事务、着重描写的方面等项写提纲，其它同学在下面列提纲。

３.鼻胙莅逖生说提纲，评议是否能写出人物特点；请写各方面人物特点的同学说提纲，评议是否能写出了人物特点。

五、总结

１.备聪耙幌滦醋鞣椒ǎ看黑板，跟老师说：外貌抓特征，行动要细致，语言要恰当，神态、心理要真实，详细事例一两件，人物犹如站眼前。

２.毖生自己读一遍。

３.笔Γ赫饨诳危我们学习了用一两件详细事例写出人物特点的作文方法，只