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初中英语课堂互动中教师话语特征剖析与优化策略探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的今天，英语作为国际交流的重要工具，其教学质量备受关注。初中阶段作为英语学习的关键时期，教学方法的有效性直接影响着学生英语能力的培养和未来发展。互动式教学作为一种以学生为中心，强调师生、生生之间交流合作的教学模式，在初中英语教学中具有不可忽视的重要性。

互动式教学能够激发学生的学习兴趣。传统的“填鸭式”教学往往使课堂氛围沉闷，学生处于被动接受知识的状态，容易感到枯燥乏味。而互动式教学通过多样化的活动，如小组讨论、角色扮演、情景对话等，让学生积极参与其中，使其成为学习的主体。当学生在互动中表达