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以“做中学”：任务型教学法革新初中英语阅读教学

一、引言

1.1研究背景

在初中英语教学体系里，阅读教学占据着极为关键的地位，是培养学生英语综合能力的重要途径。通过阅读，学生不仅能够积累丰富的词汇，还能加深对语法知识的理解与运用，同时拓展文化视野，提升跨文化交际意识。英语课程标准明确提出，初中英语教学应注重培养学生的阅读能力，使学生具备从英语文本中获取信息、分析问题和解决问题的能力，为其今后的英语学习和实际运用奠定坚实基础。

然而，当前初中英语阅读教学的现状却不容乐观，暴露出诸多亟待解决的问题。首先，学生的主体地位在教学过程中被明显削弱。部分教师仍秉持传统的教学观念，采用灌输式的教学方法，在