基于语篇的高中英语阅读教学：理论、实践与创新探索.docx

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2025-07-01 发布于上海
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基于语篇的高中英语阅读教学：理论、实践与创新探索

一、引言

1.1研究背景

在高中英语教学体系中，阅读教学占据着举足轻重的地位。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出，高中英语教学应着重培养学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别要提高学生用英语进行思维和表达的能力，而阅读作为语言输入的重要途径，是达成这些目标的关键。通过阅读，学生不仅能够扩充词汇量、增强语法理解，还能接触到丰富多样的语言表达和文化背景知识，进而提升语言综合运用能力。此外，在高考等各类英语考试中，阅读理解部分所占的分值比重较大，对学生的总成绩有着重要影响。例如，在全国卷高考