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新能源汽车技术职业教育课程体系的动态质量评价模型构建

目录

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1新能源汽车产业发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2职业教育课程体系的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3动态质量评价的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1新能源汽车技术职业教育研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2课程体系质量评价研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.3动态评价模型研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1质量教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1.1质量教育概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1.2质量教育模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2课程体系理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.1课程体系构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2.2课程体系评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3动态评价理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3.1动态评价概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.3.2动态评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

新能源汽车技术职业教育课程体系分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1课程体系现状调研．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1.1课程设置情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1.2师资力量情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.1.3实践教学情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.2课程体系存在的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.2.1课程内容与行业需求脱节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.2.2教学方法单一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.2.3实践教学环节薄弱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.3课程体系优化方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.3.1课程内容更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58