重庆市育才中学2025届高三下学期模拟考试（一）语文试卷（含答案）.docxVIP

高2025届2024-2025学年（下)高考模拟考试（一)

语文参考答案

1.B2.B3.C

4.①语言表达口语化，生动活泼。如“少唱”“休息”等词均为人们日常生活中经常使用的语言。②

引用富有表现力的成语。如运用了“学而不厌”“诲人不倦”等，使文章说理深透而又通俗明白。③谱用

排比句式增强语势。如“洋八股必须废止，空洞抽象的调头必须少唱，教条主义必须休息”等。④用副词

“必须”，加强语气，以不容置疑的态度强调废除“洋八股”、停止“教条主义”的必要性和紧迫性，体

现彻底革新的决心。

5.①“马克思主义之‘矢’”代表着科学的理论和思想武器，即马克思主义，是我们认识世界、把

握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。

②“新时代中国之‘的’”指的是中国特色社会主义进入新时代的具体实际。这个“的”是动态的，

需要我们不断地将马克思主义基本原理同中华优秀传统文化和中国具体实际相结合。

③“用马克思主义之‘矢’”去射新时代中国之‘的’”的过程，是一个守正创新的过程，即运用马

克思主义的基本原理和方法论，结合中国的具体实际，分析和解决新时代中国特色社会主义面临的各种问

题。（一点2分）

6.C7.D

8.①眼前的风雨让作者感到沉闷、聒絮，联想到自然界的善恶美丑，因风雨浪潮而更加凸显。

②时代风雨让作者认识到人真正的伟大是“于阴霾中打开局面”，要“毫不动摇”地“背负着宇宙的

时代所给与的创伤”才能走向光明。

③作者对抗“风雨”的方式是不停地写作，她认为这种方式可以使她不麻木，可以为生命提供力量。

9.认同（述志为主）

①萧红形象简略：题目为忆萧红，但同时涉及冯雪峰、瞿秋白等人的回忆，直接描写萧红的篇幅较

少，多是片段式回忆，如“苍白的脸”“神经质的笑声”，缺乏完整生平叙述，人物形象简略。

②时代困境的剖析：文章大量笔墨用于书写“阴霸气压”“阿底拉斯的力”等象征，表达知识分子在

战时的精神压抑与抗争，具有鲜明的时代反思性。

③自我抒怀主导：全篇以自我对抗苦闷的心路历程为主，实际是借怀念萧红等其他朋友来抒发自己的

感慨。朋友的离世虽然是不可承担的重荷，但他们的精神品质是支撑我走出风雨的力量。

不认同（怀人仍是核心）

①情感触发点：全文以“风雨”起笔，正因萧红之死引发怅惘（第⑩段“丧去同伴的叹息”），环境

描写始终服务于悼亡情绪。

②细节的感染力：虽篇幅有限，但“我们谈得多么少啊”“她总笑我书桌乱”等生活化记忆（第⑦

段)，以少胜多，传递出深厚友情。

③对象的广泛性（不单一）：第⑤段“但我仍会想起天涯的故人的”“明天，我也许会想到更多的谁”

第①段“为着你们的安慰而写作”，都表明作者将个人哀思升华为对受难群体的致敬。

10.BDF11.C12.D

13.(1)既然如此，那么效法程不识治军，即使不能建立战功，尚且能不战败：效法李广治军，很少

有不失败的。（得分点：“效”，效仿；“虽”，即使；“鲜”，少；“覆亡”，覆灭，失败）

(2)法制不是人们所安于（乐于）遵守的，但我一定要督促他们遵守，这是用来统一百姓的方法。

(“驱”，驱使、督促；“就”，引申为遵守，写接近靠近也给分；“所以”，用来…的方法：

“齐”，使…整齐、统一)

14.示例一：不认同。①李广治军不注重队伍军阵但重视安排侦察兵，敌人畏惧他的谋略，不敢贸然进

攻。②李广的部队有凝聚力。他手下的士兵悠闲快乐，都愿意为他效命。③李广的部队指挥灵活，不易溃

散。

示例二：认同。①李广的部队人人自便，无法抵御敌人的突然袭击。②李广治军简易，

友军治军严高2025届2024-2025学年(下)高考模拟考试(一)

语文试题

本试卷为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共150分，考试时间150分钟。

注意事项：1.答卷前，请考生务必把自己的姓名、准考证号填写在答题卡上；

2.作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效；

3.考试结束后，将答题卡交回。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

一般地说，一切有相当研究能力的共产党员，都要研究马克思、恩格斯、列宁、斯大林的理论，都要研究我们民族的历史，都要研究当前运动的情况和趋势；并经过他们去教育那些文化水准较低的党员。特殊地说，干部应当着重地研究这些，中央委员和高级干部尤其应当加紧研究。指导一个伟大的革命运动的政党，如果没有革命理论，没有历史知识，没有对于实际运动的深刻的了解，要取得胜利是不可能的。

马克思、恩格斯、列宁、斯大林的理论，是“放之四海而皆准”的理论。不应当把他们的理论当作教条看待，而应当看作行动的指南。不应当只是学习马克思列宁主义的词句，而应当把它当成革命的科学来学习。不但应当了解马克思、恩格斯、列宁、斯大林他们研究广泛的真实生活和革命经