4.2脊椎动物（课件）七年级生物上册（苏教版2024）.pptx

道县油湘学校邓文静苏教版（2024）初中生物学七年级上册4.2脊椎动物2025年“湘道杯”大赛

1.能通过观察与比较不同动物类群的形态结构、生活方式和环境等，认识动物具有多样性和统一性，初步形成生物进化的观点。2.能根据一定的特征，识别环境中的鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等。3.能通过观察和分析各类动物的特征，形成动物体的结构与功能相适应的观念。学习目标

我国科学家在新疆天山山区发现了一种外形既像鼠又像兔的动物，并于1986年将其命名为伊犁鼠兔。伊犁鼠兔是我国特有的动物之一，生活在海拔2800-4100m的高寒地带，新疆天山是其唯一的栖息地。伊犁鼠兔取食天山雪莲等植物，是一种脊椎动物。我们还知道哪些脊椎动物？这些脊椎动物是如何适应其生活环境的？它和人类生活有什么联系？新课导入

生活中常见的脊椎动物有哪些？如何对他们进行分类呢？

脊椎动物是动物界中的高等类群。脊椎动物主要包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。它们的共同特点就是身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。新课讲授

①鱼类的特征鱼类的身体可分为头、躯干和尾三个部分身体多呈流线型体表被覆鳞片且富有粘液，能减小水的阻力用鳃呼吸身体两侧有侧线,能感知水流的方向和周围生物的活动情况

鲤鱼鲢鱼我国有丰富的鱼类资源带鱼大黄鱼常见淡水鱼类常见海洋鱼类

鱼类是重要的水产资源，是人与很多动物的食物。1.有些鱼类还可以用于观赏，如水族箱中饲养的不同品种金鱼。2.有些鱼类以昆虫(如蚊)的卵或幼虫为食，可以控制昆虫的数量。3.有些鱼类携带寄生虫，食用未完全煮熟的鱼类可能使人患病。4.有些肉食性鱼类(如鲇鱼)会捕食鱼苗、虾等，从而影响鱼、虾等的养殖。

两栖类是脊椎动物由水生向陆生过渡的类群。它们虽然能在陆地上生活,但繁殖过程不能离开水。②两栖动物

两栖类的皮肤裸露,具有辅助呼吸的作用②两栖动物大多数成体生活在潮湿的陆地上,用肺呼吸。两栖类的幼体生活在水中，用鳃呼吸

黑斑蛙中华大蟾（chán）蜍（chú）大鲵（ní）东方蝾（rónɡ）螈（yuán）常见两栖动物

两栖动物与人类生活的关系1.有些两栖类主要以各种昆虫为食，在防治农林害虫方面具有重要作用，如狭口蛙能挖土钻穴，取食白蚁等害虫。2.有些两栖类还可以药用，如蟾蜍的蟾酥经过加工后具有解毒、止痛等作用。

爬行类能在陆地上生活和繁殖，是真正的陆生动物。③爬行动物爬行类的体表一般覆盖着鳞片或甲,在陆地产卵,卵壳坚硬，卵内有丰富的营养物质。

常见爬行动物玳（dài）瑁（mào）蟒蛇扬子鳄多疣（yóu）璧虎

爬行动物与人类生活的关系3.但是，有些爬行类(如眼镜蛇)会对人、畜造成伤害。1.有些爬行类取食害虫，如蜥蜴取食多种农林害虫，壁虎取食蚊、蝇等。2.有些爬行类可以药用，如用蛇胆等中药材制成的蛇胆川贝液可以止咳。

鸟类的特征：鸟类身体大多呈流线型前肢变成翼,体表被羽毛体温恒定以上这些特征与其飞行生活相适应。此外，鸟类产的卵般较大,具有坚硬的卵壳。④鸟类

常见的鸟类灰头鹦鹉鸳鸯苍鹰家鸽

鸟类与人类生活的关系1.有些鸟类能取食农林害虫。有些鸟类能传播花粉、种子，有利于植物繁殖。2.有些鸟类羽色艳丽、舞姿优美,具有观赏价值，人们模仿它们创作了许多舞蹈,如我国傣族的孔雀舞、白族的白鹤舞等。3.人们还饲养鸡、鸭等家禽获取肉、蛋等食物，驯养鸬（lú）鹚（cí）用于捕鱼，饲养信鸽传递信件等。4.但是，鸟类也会对人类生活有一些负面的影响。例如，有些鸟类会携带寄生虫或病原微生物，引起传染病(如禽流感)。

⑤哺乳类全身被毛体温恒定胚胎发育在母体子宫内进行母兽以乳汁哺育幼兽它们大脑发达,是生物界中最高等的类群哺乳类的共同特征：

哺乳类在地球上广泛分布亚洲象东北虎生活在陆地上

海牛(生活在水中)东亚家蝠(在空中飞行)人也是哺乳类中的一员哺乳类在地球上广泛分布

哺乳类与人类生活的关系1.日常生产生活中，人类饲养哺乳类以获取肉、奶等食物，也获得皮、毛等原料用于生产皮革、服装等。2.有些哺乳类可以作为运输工具，如骆驼是我国古代丝绸之路上常见的动物，它们至今仍在一些地区发挥着独特的运输作用。

哺乳类与人类生活的关系3.有些哺乳类产生的物质还可以药用，如传统中药材“牛黄”是干燥的牛胆结石，有镇痛、解热、抗炎等功效。4.哺乳类也可能给人类带来负面影响。例如，野猪等在局部地区或一定时期内密度过高，就可能造成危害;鼠类等会传播疾病;虎、熊等大型哺乳类可能会攻击人类，造成伤亡。

脊椎动物①鱼类：身体大多呈流线型，用鳃呼吸，体表被覆鳞片能减小水的阻力；身体两侧有侧线，能感知水流方向②两栖类：两栖类的幼体生活在水中，用鳃呼吸，大多数成体生活在潮湿的陆地上,用肺呼吸，皮肤裸露,具有辅助呼吸的作用③爬行类：爬行类的体表一般覆盖着鳞片或甲,在陆地产卵,卵壳坚硬，卵内有丰富的营养物质。④