学习拼音全套精品标准课件全集 如何学汉语拼音原.pptxVIP

汉语拼音教学课件汇报人：

目录壹汉语拼音概述贰ie的发音与应用叁üe的发音与应用肆er的发音与应用伍拼音教学方法陆课件使用指南

汉语拼音概述壹

拼音的定义和作用汉语拼音是一种使用拉丁字母来标记汉语发音的音标系统，便于学习和国际交流。拼音的定义01拼音帮助学习者准确发音，是学习汉字和普通话的重要工具，也是电子输入法的基础。拼音的作用02

拼音字母表声母是拼音的起始部分，包括b、p、m、f等21个辅音字母。声母表韵母位于声母之后，构成音节的主体，如a、o、e、i、u、ü等。韵母表整体认读音节不拆分声母和韵母，如zhi、chi、shi等，需整体记忆。整体认读音节声调是汉语特有的音高变化，用横线、斜线、点等符号表示，如第一声（ˉ）、第二声（ˊ）、第三声（ˇ）、第四声（ˋ）。声调标记

声母和韵母的区分声母是汉语拼音中位于音节开头的辅音部分，如“b”在“ba”中的作用。声母的定义和功能韵母是汉语拼音中位于音节末尾的元音部分，如“a”在“ba”中的作用。韵母的定义和功能

ie的发音与应用贰

ie的发音规则在单字中，如“姐”、“些”，“ie”发音时，舌位前移，舌尖抵下齿，舌面前部接近硬腭。01当ie作为复韵母的一部分时，如“贴”、“灭”，发音时要保持舌位不变，声音连贯。02在不同的声调下，如“耶”（第一声）、“也”（第三声），ie的发音要根据声调调整音高。03ie与不同的声母组合时，如“列”（l+ie）、“切”（q+ie），发音时要确保声母与ie的过渡自然。04ie的单字发音ie在复韵母中的发音ie在不同声调中的变化ie与其他声母的组合发音

ie在单词中的应用例如“贴”（tie），单音节词中ie发音清晰，是学习的重点。ie在单音节词中的应用例如“斜”（xié），ie与x组合时，发音会有所变化，需要练习掌握。ie与其他字母组合的发音变化如“蝴蝶”（húdié），ie在多音节词中发音与单音节词有所不同，需特别注意。ie在多音节词中的应用010203

ie的书写规则汉语拼音是一种使用拉丁字母来表示汉语发音的标准化拼写系统。拼音的定义拼音帮助学习者准确发音，是学习汉字和普通话的重要工具。拼音的作用

üe的发音与应用叁

üe的发音规则声母是拼音的起始部分，如b、p、m、f等，它们与韵母组合形成完整的音节。声母表01韵母位于声母之后，如a、o、e、i、u、ü等，它们是构成音节的重要部分。韵母表02整体认读音节不拆分声母和韵母，如zhi、chi、shi等，需要整体记忆发音。整体认读音节03声调是汉语拼音的重要组成部分，分别用横线（第一声）、斜线（第二声）、折线（第三声）、点（第四声）来标记。声调标记04

üe在单词中的应用韵母是汉语拼音中位于声母后的元音部分，如“a”在“ba”中。韵母的定义与功能声母是汉语拼音中位于韵母前的辅音部分，如“b”在“ba”中。声母的定义与功能

üe的书写规则拼音的定义汉语拼音是一种使用拉丁字母来表示汉语发音的标准化拼写系统。拼音的作用拼音帮助学习者准确发音，是学习汉字和普通话的重要工具。

er的发音与应用肆

er的发音规则01在b、p、m、f等声母后，ie发短音，如“别”(bié)；而在j、q、x、y等声母后，ie发长音，如“姐”(jiě)。02当ie后面跟有韵尾n或ng时，如“连”(lián)和“良”(liáng)，发音时舌头位置要适当调整，以适应韵尾。ie在不同声母后的发音ie与韵尾n、ng的组合

er的发音规则在轻声词中，ie的发音通常会变得较短，如“妈妈”(māma)中的第二个“妈”。ie在轻声中的发音当ie出现在儿化音中，如“些儿”(xiēr)，发音时舌尖要卷起，与儿化音的特征相结合。ie在儿化音中的发音

er在单词中的应用例如“街”（jiē），ie与声母j组合，形成不同的发音和意义。ie与其他声母组合的应用03如“蝴蝶”（húdié），ie出现在多音节词中，丰富了词汇的发音。ie在多音节词中的应用02例如“贴”（tie），在汉语拼音中，ie用于表示单音节词的发音。ie在单音节词中的应用01

er的书写规则声母表声母是汉语拼音的起始部分，共有23个，如b、p、m、f等，是构成音节的重要元素。声调标记汉语拼音有四个声调，分别是第一声（高平声）、第二声（升调）、第三声（降升调）、第四声（降调），用符号“ˉˊˇˋ”表示。韵母表整体认读音节韵母位于声母之后，共有24个，包括单韵母和复韵母，如a、o、ai、ou等。整体认读音节不拆分声母和韵母，共有16个，如zhi、chi、shi等，便于快速学习。

拼音教学方法伍

教学步骤和技巧声母的定义与功能声母是汉语拼音中位于音节开头的辅音部分，如“b”、“m”等，是构成音节的起始部分。0102韵母的定义与功能韵母位于声母之后，是汉语拼音中构成音节的主要元音部分，如“a”、“iao”