沪科版八年级上册数学精品教学课件 第12章 12.1 函数 第1课时.ppt

学习目标新知导入知识讲解典例精讲随堂练习课堂小结第1课时第12章一次函数12.1函数1.了解常量与变量的意义，能正确分辨出自变量与因变量；2.初步了解自变量与函数的意义，能写出简单的函数表达式；3.通过观察、分析生活中两个变量的运动变化过程，培养学生利用函数的观点认识现实世界的意识和能力；4.在函数概念形成的过程中，培养学生联系实际、善于观察、乐于探索和勤于思考的精神.变量与函数你还记得乌鸦喝水的故事吗？你能从中发现什么？图片中涉及哪几个量？它们之间有什么不同呢？思考水量石子数量水面高度水面高度，石子数量在水量固定改变不变水面随着石子数量的增多而升高现实生活中常常需要研究变化的量之间的关系.…时间t/min01234567…海拔高度h/m18001830?1860?18901920?195019802010…合作探究当t=0min时h为1800m当t=1min时h为1830m当t=2min时h为1860m当t=3min时h为1890m(1)这个问题中，涉及哪几个量？(2)观察上表，热气球在升空过程中平均每分上升多少米？(3)你能求出上升后3min和6min时热气球到达的海拔高度吗？热气球原先所在的高度1800m热气球升空的时间t、升空的高度h30m合作探究…时间t/min01234567…海拔高度h/m18001830?1860?18901920?195019802010…1min上升：30m4min上升：30m×43min上升：30m×32min上升：30m×2tmin上升：30tmh=1800+30t…时间t/min01234567…海拔高度h/m18001830?1860?18901920?195019802010…h=1800+30t想一想原先所在的高度1800m上升的平均速度30m/min升空的高度h升空的时间t不变的量变化的量归纳我们把某一变化过程中保持不变的量叫做常量.而把某一变化过程中不断发生变化的量叫做变量.变量和常量原先所在的高度1800m上升的平均速度30m/min升空的高度h升空的时间t不变的量变化的量常量变量判断常量和变量的方法：(1)看它是否在同一个变化过程中；(2)看它在这个变化过程中的取值是否改变.你知道如何判断常量和变量吗？热气球升空的高度h与时间t，这两个变量之间有什么关系吗？h=1800+30th随t的变化而变化.且任给变量t的一个值，就可以相应地得到变量h的一个确定的值.如：t=3时，h=1890；t=6时，h=1980…我们把t叫做自变量，h叫做因变量.自我发生变化的量.因别人变化而变化的量.思考归纳一个量随另一个量的变化而变化.一般地，先发生变化的量叫做自变量，随自变量的变化而变化的另一个量叫做因变量.对于自变量的每一个确定的值，因变量要有唯一确定的值与之对应.思考S市某日自动测温仪记下的用电负荷曲线如图所示.时间t/hO1234567824681012141618209101112131415161718192021222324负荷y/×103兆瓦(1)这个问题中，涉及哪些变量？哪个是自变量？哪个是因变量？(2)给出这天中的某一时刻，如4.5h、20h，能找到这一时刻的负荷y(×103兆瓦)是多少吗？找到的值是唯一确定的吗？两个变量：时间、负荷；时间是自变量，负荷是因变量.y=10y=16唯一确定1兆瓦=1000000瓦思考S市某日自动测温仪记下的用电负荷曲线如图所示.(3)这一天的用电高峰、用电低估时负荷各是多少？它们是在什么时刻达到的？下午13:30是用电高峰，负荷是18×103兆瓦；凌晨4:30是用电低谷，负荷是10×103兆瓦.y=10用电低谷用电高峰时间t/hO1234567824681012141618209101112131415161718192021