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《水乡歌》教学设计与反思

目标：1.思想教化要求：以自问自答的方式突出水乡的四个特点：水多、桥多、船多、歌多。2.学问要求：识字、写字是本单元重点3.实力要求：造就学生识字、写字实力和看图实力以及收集资料的实力。重难点及辅导措施：1.识字和写字是本单元重点2.利用插图理解课文3.体会南方迷人风光，激发学生酷爱家乡的思想感情教学课时：2课时第一课时目标：1.在拼音帮助下，把课文读通，字音读准2.指导学生看插图，借助插图理解课文3.指导学生有感情朗读课文重难点：1借助拼音初读课文，把字音读精确，有感情地诵读课文2指导学生看插图，借助插图理解课文教学环节老师活动及重点关注学生活动设计意图导入引题初读课文，借助汉语拼音读准字音扩展练习小结1.同学们，还记得小山村写的是哪里的风光吗？2.今日，我们一起到祖国南方去看一看3.齐读课题，读后有什么感受4.除了水多还有什么多1.学生借助拼音自由读课文，把字音读准2.画诞生字3.指名读，其他同学听一听字音是否读准4.学生集体读课文5〔出示挂图〕边看图，边读课文想一想南方的水乡给你留下什么印象？读出感受6.水乡还有什么多指图读一读，说一说7谁能读出感受？多种形式练习朗读，给学生足够的时间练习朗读。评比最正确语气奖。8同学们知道什么地方水乡多吗？说一说自己的家乡在哪里，什么地方美丽？我们不仅了解自己的家乡，还看过北方和南方两种不同风光的美，我们要擅长发觉生活的美，缔造美，带着这种感情读课文《小山村》《水乡歌》回忆前面课堂的内容对题目质疑，带着问题来学习课文自己练读，留意读准字音，勾画出本课的生字同桌合作识记生字视察挂图，体会感情，带着感情试读课文水乡变了！变美了，变富了，调动日常的学问积累练习说自己的家乡，介绍自己的家乡回忆前次课文的内容，复习为此次学习做准备造就质疑实力，练习能带着问题学课文。接着造就合作学习意识将图与文字联系在一起，以此为新的体会课文思想感情的方法。说话练习作业设计：回家把今日在课堂