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幼儿园中班上学期科学标准教案《水的特性》含反思

汇报人：

目录

01.

教案目标

02.

教学内容

03.

教学方法

04.

教学过程

05.

教学反思

01

教案目标

认知目标

通过观察实验，让幼儿理解水是透明的，能够清晰看到水中的物体。

理解水的透明性

通过造型活动，让幼儿感知水没有固定形状，可以适应任何容器的形状。

感知水的无固定形状

通过游戏活动，让幼儿体验水流动的特性，理解水可以流动和倾倒。

认识水的流动性

通过溶解实验，让幼儿观察水能溶解某些物质，如糖和盐，而保持水的透明性。

探索水的溶解性

01

02

03

04

技能目标

通过实验观察水在不同容器中的流动，培养孩子们的观察力和科学探究能力。

观察水的流动

通过溶解实验，让孩子们了解水能溶解某些物质的特性，增强他们的科学理解力。

理解水的溶解性

使用量杯等工具，教授孩子们如何测量水的体积，提高他们的动手操作能力。

测量水的体积

情感目标

培养好奇心

通过观察水的特性，激发幼儿对自然界的好奇心和探索欲望。

增强合作意识

提升自我效能感

让幼儿通过实验操作成功观察到水的特性，从而增强他们的自信心和成就感。

鼓励幼儿在小组活动中共同完成实验，培养他们的团队合作精神。

激发爱护环境的情感

通过讨论水的循环和保护水资源的重要性，增强幼儿的环保意识。

02

教学内容

水的基本特性

通过实验，如让水流过不同形状的管道，孩子们可以直观地感受到水的流动性。

水的流动性

通过观察不同容器中的水，孩子们可以理解水是透明的，能够清晰看到水底的物体。

水的透明性

水的状态变化

通过观察水流动和装满容器的实验，理解水的液态特性。

水的液态特征

通过冰块融化实验，学习水在低温下会变成固态冰。

水的固态表现

通过加热使水蒸发成水蒸气，了解水在高温下会变成气态。

水的气态现象

水的用途与重要性

通过观察水的不同状态，激发幼儿对自然界的好奇心和探索欲。

培养好奇心

小组合作实验，让幼儿在互动中学会倾听、分享和协作，培养团队精神。

增强合作意识

通过水循环的实验，让幼儿理解水资源的宝贵，培养他们节约用水和保护环境的意识。

激发爱护环境的情感

让幼儿通过实验成功观察到水的特性，增强他们解决问题的自信心和成就感。

提升自我效能感

水的保护意识

通过观察不同容器中的水，孩子们可以理解水是透明的，能够清楚看到水底的物体。

水的透明性

01

通过实验让孩子们观察水倒入不同形状的容器时的变化，理解水会流动并填满容器底部的特性。

水的流动性

02

03

教学方法

游戏互动法

通过观察水流动和装满容器的实验，理解水在常温下是液态。

水的液态特征

通过冰块融化实验，学习水在低温下会变成固态的冰。

水的固态表现

通过加热使水蒸发的演示，了解水在高温下会变成气态的水蒸气。

水的气态现象

观察实验法

通过实验观察水在不同容器中的流动，培养幼儿的观察力和科学探究能力。

观察水的流动

01

教授幼儿使用量杯等工具测量水的体积，增强幼儿的动手操作能力和数学概念理解。

测量水的体积

02

引导幼儿预测不同物质在水中是否溶解，激发幼儿的预测能力和科学思维。

预测水的溶解性

03

讨论分享法

通过观察实验，让幼儿理解水是透明的，能够看见水中的物体。

理解水的透明性

01

02

03

04

通过游戏活动，让幼儿体验水流动的特性，理解水可以流动和改变形状。

认识水的流动性

通过比较不同颜色的液体，让幼儿感知水本身是没有颜色的。

感知水的无色性

通过溶解实验，让幼儿观察水能溶解某些物质，如食盐和糖。

探索水的溶解性

04

教学过程

导入新课

通过观察不同容器中的水，孩子们可以直观地理解水是透明的，能够清晰看到水底的物体。

水的透明性

通过实验让孩子们观察水倒入不同形状的容器时的变化，理解水能够流动并适应容器的形状。

水的流动性

新课讲解

通过实验观察冰的形成，孩子们可以理解水在低温下会结冰，变成固态。

01

水的固态：冰

通过观察水在不同容器中的流动，孩子们学习到水在常温下是液态。

02

水的液态：流动的水

通过热水蒸发的演示，孩子们了解水在加热后会变成水蒸气，即气态。

03

水的气态：水蒸气

活动操作

通过观察水的特性，激发幼儿对自然界的好奇心和探索欲。

培养好奇心

鼓励幼儿在小组活动中共同完成实验，培养他们的团队合作精神。

增强合作意识

通过讨论水的循环和保护水资源的重要性，增强幼儿的环保意识。

激发爱护环境的情感

让幼儿在实验中尝试预测和验证，成功后给予肯定，增强他们的自信心。

提升自信心

总结归纳

01

通过实验观察水在不同容器中的流动，培养幼儿的观察力和科学探究能力。

02

教授幼儿使用量杯等工具测量水的体积，提高他们的数学技能和操作能力。

03

通过溶解实验，让幼儿了解水能溶解某些物质的特性，增强他们的实验操作和理