Unit13 Section A (3a-3b) 预习导学 人教版九年级英语全册 .docx

Unit13We’retryingtosavetheearth!(Period2)

SectionA(3a-3b)

班级_________姓名_________

学习目标

学习目标

学完这一课，你能够掌握：

1．词汇：shark、fin、cruel、harmful、beharmfulto、atthetopof、chain、thefoodchain、ecosystem、industry、law、scientific；

2．能力：借助文章标题和插图对阅读篇章内容进行合理的预测；借助上下文语境和构词特征猜测部分词汇的含义；恰当使用连词；

3．交际功能：谈论野生动物保护问题。

课前学习任务

课前学习任务

【学习任务一】词汇检测

1．n.鲨鱼________ 2．n.（鱼）鳍________

3．adj.残酷的；残忍的________ 4．adj.有害的________

5．对……有害________________ 6．在……顶部或顶端________________

7．n.链子；链条________ 8．食物链________________

9．n.生态系统________ 10．n.工业；行业________

11．n.法律；法规________ 12．adj.科学上的；科学的________

【学习任务二】

阅读教材第99页，翻译下列句子。

1．这不仅残忍，而且对环境也是有害的。

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2．鲨鱼在海洋生态系统中处于食物链的顶端。

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3．有些种类的鲨鱼的数量在过去的20到30年里减少了90%多。

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4．到目前为止，还没有科学研究表明鱼翅是有益健康的，所以为什么还要吃呢？

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课堂学习任务

课堂学习任务

【学习任务一】

1．自由讨论。

（1）Haveyoueverseenashark?

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（2）Whatdoyouknowaboutsharks?

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（3）Whydoyouthinksharkscanbeendangered?

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（4）Whatdoyouthinkmightcauseafallinthenumberofsharks?

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2．观察标题与图片，回答问题。

【学习任务二】

1．读文章标题及每段的第一句和最后一句，匹配文章段落大意。

2．仔细阅读短文，判断对（T）错（F）。

（1）SharkfinsoupisfamousandexpensiveinsouthernChina.

（2）Wehavetokillawholesharktogetabowlofsharkfinsoup.

（3）Peoplecutoffsharks’finsandthrowthesharksbackintotheocean.

（4）Sharksareatthebottomofthefoodchainintheocean’secosystem.

（5）WildAidandtheWWFareenvironmentalprotectiongroupsinChina.

（6）Shark’sfinsaregoodforhealth.

从文中找出依据，写在下面的横线上。

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