原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《中西建筑文化比较：大学建筑学概论课程教案》
一、教案取材出处
《建筑史》（作者：刘敦桢）
《西方建筑史》（作者：詹姆斯·斯特林）
《中国传统建筑文化》（作者：刘敦桢）
《建筑文化》（作者：王鲁湘）
网络资源：中国古建筑网、外国古建筑网、世界建筑史网
二、教案教学目标
让学生了解中西建筑文化的起源、发展及特点。
培养学生对建筑文化的审美和鉴赏能力。
增强学生对中西方建筑文化的认识，提高跨文化沟通能力。
通过比较分析，引导学生思考建筑文化在不同历史阶段、地域环境、社会背景下的发展变迁。
三、教学重点难点
重点：
中西方建筑文化的起源、发展及特点
中西方建筑风格的历史演变
中西方建筑在空间布局、装饰手法、材料运用等方面的异同
中西方建筑文化在历史、地理、宗教、哲学等方面的内涵
难点：
深入理解中西方建筑文化的内涵，需要较强的文化素养和审美鉴赏能力。
比较分析中西方建筑文化的异同，需要具备较强的分析能力和逻辑思维能力。
将建筑文化与其他学科如历史、哲学、艺术等进行交叉比较，需要广泛的知识储备和跨学科研究能力。
在教学过程中，如何激发学生的学习兴趣，使其积极参与讨论，需要教师具备一定的教学技巧和方法。
项目
内容
教学方法
案例分析法、比较分析法、讨论法、讲授法
教学手段
多媒体课件、图片、视频、实物模型
课时分配
4课时
教学过程
1.导入：通过图片、视频等形式展示中西方著名建筑，激发学生学习兴趣。2.讲解：介绍中西方建筑文化的起源、发展及特点，引导学生了解建筑文化内涵。3.比较分析：通过比较中西方建筑在空间布局、装饰手法、材料运用等方面的异同，引导学生思考建筑文化在不同历史阶段、地域环境、社会背景下的发展变迁。4.案例分析：选取典型建筑案例，如故宫、金字塔等，引导学生分析其文化内涵和艺术价值。5.讨论交流：组织学生分组讨论，比较中西方建筑文化的异同，分享自己的观点。6.总结：总结教学重点，强调中西方建筑文化的重要性，鼓励学生进一步学习和研究。
教案教学方法
为了实现教学目标，以下教学方法将被采用：
互动式讲授法：教师将通过提问和讨论的方式来引导学生思考和参与，鼓励学生提出问题，分享观点。
案例分析法：通过分析中西方建筑的实际案例，帮助学生理解理论知识和文化背景。
多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示建筑特点和风格，增强学生的学习兴趣。
小组讨论法：分组让学生就特定问题进行讨论，培养学生的团队合作能力和批判性思维。
角色扮演法：通过模拟建筑设计师的角色，让学生体验建筑设计的过程，提高其实践能力。
教案教学过程
导入阶段（10分钟）
教师活动：播放一段关于中国古代建筑的视频，引导学生思考建筑与文化之间的关系。
学生活动：观察视频，分享自己的初步感受。
讲解与讨论阶段（40分钟）
教师活动：
讲解中西方建筑文化的起源和发展，包括建筑的基本概念、建筑材料、建筑技术和建筑风格。
展示中西方著名建筑的图片和视频，如中国的故宫和法国的埃菲尔铁塔，引导学生比较其设计特点。
提出问题，如“为什么中国建筑喜欢使用对称的布局？”和“西方建筑如何体现几何美学？”
学生活动：
认真听讲，记录重要信息。
观看图片和视频，进行观察和分析。
积极参与讨论，回答问题。
案例分析阶段（30分钟）
教师活动：
选择典型案例，如意大利的罗马斗兽场和中国长城，分析其设计原理和文化意义。
分配任务，让学生以小组形式进行研究，准备展示。
学生活动：
小组讨论，分工合作，进行研究。
制作PPT或小报告，准备展示内容。
小组讨论与展示阶段（40分钟）
教师活动：
组织小组展示，鼓励学生分享研究成果。
提供反馈，帮助学生改进。
学生活动：
分组展示研究成果，分享学习心得。
评价其他小组的展示，提出改进建议。
教师活动：
提出思考题，引导学生课后进一步思考。
学生活动：
回顾课堂内容，整理笔记。
思考并提出个人见解。
教案教材分析
教材内容
本教案的教材内容主要来自以下书籍和网站：
《建筑史》
《西方建筑史》
《中国传统建筑文化》
中国古建筑网
外国古建筑网
世界建筑史网
教材特点
内容丰富：涵盖了中西方建筑文化的各个方面，包括历史、技术、风格和理论。
图文并茂：使用了大量的图片和视频，增强了教材的直观性和吸引力。
理论与实践相结合：教材不仅介绍了建筑文化理论知识，还提供了实际案例分析，帮助学生更好地理解和应用。
教材分析
本教案所选择的教材内容能够满足教学目标的要求，为学生的学习提供了全面、深入的知识体系。通过教材的分析，教师能够更好地组织教学内容，引导学生进行深入的思考和讨论。同时教材中的实际案例和分析方法，有助于学生将理论知识与实践相结合，提高其解决问题的能力。
七、教案作业设计
作业设计旨在巩固学生在课堂上学到的知识，并鼓励他们在课
文档评论（0）