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导学部编版七年级语文上册第14课《故乡》教案

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汇报人：

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教学目标

教学重难点

教学过程

作业布置

目录

教学目标

章节副标题

01

知识与技能目标

学生能够准确理解《故乡》的故事情节，把握文章的主旨和情感。

掌握课文内容

通过课文学习，提高学生对文学作品的分析和理解能力，能够提炼文章要点。

提升阅读理解能力

过程与方法目标

通过课文《故乡》的学习，学生能够理解并分析文章的主旨和深层含义。

01

引导学生欣赏《故乡》中的语言美、情感表达和文化内涵，提升文学鉴赏能力。

02

鼓励学生对《故乡》中的情节和人物进行批判性思考，形成自己的见解。

03

通过学习《故乡》，学生能够学习并运用描写、叙述等写作技巧，提高写作能力。

04

培养阅读理解能力

提高文学鉴赏水平

锻炼批判性思维

增强写作表达技巧

情感态度与价值观目标

培养爱国情感

通过学习《故乡》，激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。

树立正确的人生观

引导学生理解主人公的奋斗精神，培养积极向上、勇于面对困难的人生观。

教学重难点

章节副标题

02

教学重点

通过分析《故乡》的故事情节，引导学生理解作者对故乡的深厚情感和对变迁的感慨。

理解文章主旨

深入探讨文中主要人物的性格特点及其在故事中的作用，如闰土的形象及其象征意义。

分析人物形象

学习鲁迅在文中运用的比喻、拟人等修辞手法，以及如何通过细节描写深化主题。

掌握文学手法

感受鲁迅独特的文风，如其简洁有力的语言和深刻的社会批判，增强学生的文学鉴赏能力。

体会语言风格

教学难点

《故乡》中作者鲁迅对故乡的复杂情感，学生需深入文本，体会作者的乡愁与批判。

理解作者情感

学生需掌握文章的叙事结构，理解倒叙手法在文章中的运用及其对主题的强化作用。

把握文章结构

通过分析闰土等人物形象，理解作者如何通过人物反映社会现实和时代变迁。

分析人物形象

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教学过程

章节副标题

03

导入新课

学生能够熟练朗读并理解《故乡》全文，把握文章主旨和情感。

掌握课文内容

通过课文分析，学生能够描述主要人物的性格特点及其在故事中的作用。

分析人物性格

讲解课文内容

通过学习《故乡》，激发学生对祖国大好河山的热爱和对家乡的深厚感情。

培养爱国情感

01

引导学生理解文中人物的生活态度，培养积极向上、勇于面对困难的人生观。

树立正确的人生观

02

分析课文结构

培养阅读理解能力

通过课文《故乡》的学习，提高学生对文本的深入理解和分析能力。

提升写作表达能力

通过模仿《故乡》的写作手法，训练学生运用文字表达个人情感和思想。

激发学生思考与讨论

学习文学鉴赏技巧

引导学生围绕《故乡》的主题和情节展开讨论，培养批判性思维。

教授学生如何鉴赏文学作品的语言美、情感表达和艺术手法。

讨论与互动

学生能够熟练朗读并理解《故乡》全文，把握文章的主旨和情感。

掌握课文内容

通过课文分析，学生能够描述主要人物的性格特点及其在故事中的作用。

分析人物性格

总结与反思

引导学生理解主人公的奋斗精神，树立积极向上、勇于面对困难的人生观。

树立正确的人生观

通过学习《故乡》，激发学生对祖国和家乡的热爱之情，增强民族自豪感。

培养爱国情怀

作业布置

章节副标题

04

课后阅读任务

通过分析文中人物的语言和行为，引导学生理解人物复杂的心理变化和成长过程。

理解人物心理变化

01

深入探讨《故乡》中所蕴含的乡愁与变迁主题，帮助学生把握作者的思想情感。

把握文章主题思想

02

讲解环境描写如何反映人物心境和推动情节发展，让学生学会分析文学作品中的环境描写技巧。

分析环境描写的作用

03

课后练习题

通过分析《故乡》中的主要情节和人物关系，引导学生理解文章的深层主旨。

理解文章主旨

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04

教授学生如何识别和分析文中的比喻、拟人等修辞手法，增强文学鉴赏能力。

掌握文学手法

通过朗读和讨论，让学生体会作者在文中所表达的对故乡的深厚情感。

体会作者情感

分析《故乡》中的精彩语句，学习如何运用生动的语言进行有效表达。

学习语言表达

创意写作任务

学生能够准确理解《故乡》的故事情节，把握文章的主旨和情感。

掌握课文内容

01

通过课文分析，学生能够描述主要人物的性格特点及其在故事中的作用。

分析人物性格

02

谢谢

Thankyou