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汇报人：幼儿园大班标准教案《去年的树》含反思

目录教案设计01教学目标02教学过程03教学反思04

01教案设计

教案背景《去年的树》是一篇富有教育意义的童话，通过树与鸟的故事传递友情和生命循环的主题。文学作品的选择理由考虑到大班幼儿的认知特点，选择此篇童话有助于培养他们的想象力和同理心。幼儿认知发展水平

教学目标通过讲述《去年的树》的故事，让孩子们理解故事的基本情节和角色关系。理解故事内容通过角色扮演和复述故事，提高幼儿的语言表达和理解能力。发展语言表达能力激发幼儿对阅读的兴趣，通过互动式教学让孩子们爱上阅读。培养阅读兴趣

教学准备挑选与《去年的树》主题相符的绘本、图片和视频，增强教学的直观性和趣味性。选择合适的教学材料设计与故事情节相关的角色扮演或绘画活动，激发孩子们的参与热情和创造力。准备互动游戏创设温馨的阅读角，摆放相关书籍和装饰，营造适合讲述和讨论的氛围。布置教学环境明确教学目标，确保孩子们能够理解故事内容，并从中学习到友谊和环保的重要性。制定教学目02教学目标

知识与技能目标通过互动式阅读，激发幼儿对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。培养阅读兴趣通过讲述《去年的树》的故事，孩子们能够理解并复述故事的主要情节。理解故事情节

过程与方法目标通过故事讲述和角色扮演，激发幼儿对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。培养阅读兴趣通过讨论和复述故事，鼓励幼儿用语言表达自己的理解和感受，增强语言表达能力。提高语言表达能力引导幼儿分析故事情节，理解角色行为，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。发展逻辑思维

情感态度与价值观目标《去年的树》讲述了一棵树与一只鸟之间的友情故事，强调了自然与生命的主题。故事内容概述通过故事教学，培养幼儿对自然环境的关爱，以及对友情和生命价值的认识。教育意义

03教学过程

导入新课理解故事情节通过讲述《去年的树》的故事，孩子们能够理解并复述故事的基本情节。培养阅读兴趣通过互动式阅读，激发幼儿对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。

新课讲解通过讲述《去年的树》的故事，让孩子们理解故事的基本情节和角色关系。理解故事内容通过互动式教学，激发幼儿对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。培养阅读兴趣引导幼儿体会故事中的情感变化，学会表达对友情和自然的关爱。情感教育与表达

课堂互动挑选与《去年的树》主题相符的绘本和图片，帮助幼儿更好地理解故事情节。选择合适的教学材料01布置教室环境，模拟森林场景，让幼儿身临其境地感受故事氛围。创设教学环境02设计与故事相关的角色扮演、绘画等互动活动，激发幼儿的学习兴趣。准备教学活动03明确教学目标，确保每个幼儿都能理解故事的主旨和情感。制定教学目标04

课堂小结通过故事《去年的树》激发幼儿对阅读的兴趣，引导他们主动探索和发现。01培养阅读兴趣鼓励幼儿复述故事内容，通过角色扮演等活动提高他们的语言表达和交流能力。02提升语言表达能力引导幼儿思考故事中的因果关系，通过提问和讨论培养他们的逻辑思维和问题解决能力。03发展逻辑思维

04教学反思

教学效果反思通过讲述《去年的树》的故事，引导幼儿理解故事的起因、经过和结果。理解故事情节01通过互动式阅读，激发幼儿对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。培养阅读兴趣02

教学方法反思《去年的树》是一篇富有教育意义的童话，通过树与鸟的故事传达友情与生命循环的主题。文学作品的选择理由大班幼儿处于具体运算阶段，通过《去年的树》的故事，可以培养他们的想象力和同理心。幼儿认知发展阶段

学生反馈反思通过讲述《去年的树》的故事，孩子们能够理解并复述故事的基本情节。理解故事情节01通过互动式阅读，激发幼儿对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。培养阅读兴趣02

汇报人：谢谢