人教版（2025）数学八年级上册16.3.1 平方差公式 课件(共39张PPT).pptx

16.3.1平方差公式第十六章整式的乘法【2025新教材】人教版数学八年级上册

1.经历探索平方差公式的过程，会运用多项式乘法法则推导平方差公式，进一步发展符号感和推理能力．2．通过自主探究平方差公式，认识平方差公式及其几何模型，感受数学公式的意义和作用．3．通过观察，理解、掌握平方差公式的结构特征，能灵活熟练地运用平方差公式，培养学生解决问题的能力．重点难点

游戏导入同学们，我们来做一个数字游戏.请同学们在纸上写出你最喜欢的一个幸运数字(10以内)，然后计算100与这个数的和，接着乘100与这个数的差.(给学生半分钟思考、计算的时间)同学们都算得很投入，只要告诉我,你计算的结果,我就能马上说出你的幸运数字是几，信吗?（请两位学生来试验）等我们学了今天的知识以后,大家也能像老师一样,马上猜出其他同学的幸运数字.

多项式与多项式是如何相乘的？知识点平方差公式学生活动【一起探究】

(x＋3)(x＋5)=x2＋5x＋3x＋15=x2＋8x＋15.(a+b)(m+n)=am+an+bm+bn

面积变了吗？a米5米5米a米(a–5)米相等吗？

①(x＋1)(x–1)；②(m＋2)(m–2)；③(2m＋1)(2m–1)；④(5y＋z)(5y–z).计算下列多项式的积，你能发现什么规律？做一做x2–12m2–22(2m)2–12(5y)2–z2这些计算结果有什么特点？想一想

(a+b)(a?b)=a2?b2两数和与这两数差的积,等于这两个数的平方差.公式变形:1.(a–b)(a+b)=a2–b22.(b+a)(–b+a)=a2–b2平方差公式

注：这里的两数可以是两个单项式也可以是两个多项式等．(a+b)(a–b)=(a)2–(b)2相同为a相反为b，–b适当交换合理加括号平方差公式

公式中的a和b，既可以是具体的数，也可以是单项式或者多项式；2.左边是两个二项式的积，并且有一项完全相同，另一项互为相反数；3.右边是相同项的平方减去相反项的绝对值的平方.(a+b)(a–b)=a2–b2.温馨提示

(1+x)(1–x)(–3+a)(–3–a)(0.3x–1)(1+0.3x)(1+a)(–1+a)aba2–b21x–3a12–x2(–3)2–a2a1a2–120.3x1(0.3x)2–12(a–b)(a+b)填一填

口答下列各题：(1)(–a+b)(a+b)=_________.(2)(a–b)(b+a)=__________.(3)(–a–b)(–a+b)=________.(4)(a–b)(–a–b)=_________.a2–b2a2–b2b2–a2b2–a2做一做

例1计算：(1)(3x＋2)(3x–2)；(2)(–x+2y)(–x–2y).素养考点1利用平方差公式计算

(2)原式=(–x)2–(2y)2=x2–4y2.解：(1)原式=(3x)2–22=9x2–4；易错警示：当相同项带有“负号”时，必须用括号括起来.

利用平方差公式计算：(1)(3x–5)(3x＋5)；(2)(–2a–b)(b–2a)；(3)(–7m＋8n)(–8n–7m)．解：(1)原式=(3x)2–52＝9x2–25；(2)原式=(–2a)2–b2＝4a2–b2；(3)原式=(–7m)2–(8n)2＝49m2–64n2；

例2计算:(1)102×98;(2)(y+2)(y–2)–(y–1)(y+5).素养考点2利用平方差公式简便运算

=1002–22解:(1)102×98=10000–4=(100＋2)(100–2)=9996；=y2–4–y2–4y+5(2)(y+2)(y–2)–(y–1)(y+5)=y2–22–(y2+4y–5)=–4y+1.通过合理变形，利用平方差公式，可以简化运算.不符合平方差公式运算条件的乘法，按乘法法则进行运算.

(1)51×49;(2)(3x+4)(3x–4)–(2x+3)(3x–2).解:(1)原式=(50＋1)(50–1)=502–12=2500–1=2499；(2)原式=(3x)2–42–(6x2+5x–6)=9x2–16–6x2–5x+6=3x2–5x–10.计算:

例3先化简，再求值：(2x–y)(y＋2x)–(2