语文上册《六单元 综合性学习 话说千古风流人物》研讨课教案_25.pdf

《话说千古风流人物》教学设计2

一、活动目标

1．知识与能力：（1）通过讲述和评论风流人物，开阔视野、增长见识；（2）

通过对各种丰功伟业进行分类，锻炼思维能力；(3)通过讲述、评价风流人物及

其业绩，提高口语表达能力及写作能力。

2．过程与方法：（1）分工协作，体验合作的快乐。(2)通过搜集相关资料，

练习信息的搜集、筛选和整理能力。

3．情感态度与价值观方面：（1）树立正确的偶像观、英雄观；在评价历史

人物时坚持唯物史观；（2）激起对风流人物的景仰、渴慕之情，培植理想主义

信念和远大抱负。

二、活动重点

搜集相关资料，练习信息的搜集、筛选和整理能力

三、活动难点

将搜集整理的材料运用优美的语言文字表达

四、活动准备

提前1周布置，将班级分为A、B两大组。每一大组分别设立三位审稿人，

分别对应其中的三类人物材料的审核。

组别分工备注

搜集整理我国古代思想家、政治家、军两大组内再细分

A组

事家的故事小组，每小组选

择搜集整理其中

搜集整理我国古代文学家、科学家，江

B组一类，每位同学

西籍古代名人的故事

再选择其中一位

(搜集整理后的人物故事用作文稿纸写好，字数控制在400字以内，如未能通过，

则须再次搜集整理，写好文稿，至审核通过为止。)

【注】人物故事搜集整理要求：应是人物加事件式的，可以是一件小事，通过这

一件事表现出某方面的品格，语言尽量优美。不能是人物加生平简介、主要贡献

式的，这样的显得枯燥生硬、索然无味，得重新搜集整理。

一、猜人物，导新课

猜猜他是谁，知道的同学请踊跃举手。

诗词式：三顾频烦天下计,两朝开济老臣心(诸葛亮，他是一位政治家、军事家)

对联式：盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家(李白，他是一位诗人(文学家))

一军难撼声威远；三字含冤忠孝全(岳飞，他是一位军事家)

2．归结古代风流人物主要类别，走进综合性学习语文课堂

刚才我们接触的这几位名人都是我们华夏历史上的风流人物(板书)。他们当

中，既有像万世之师表的孔子那样的伟大思想家；也刚才所说的政治家、军事家、

文学家；还有如发明地动仪的张衡那样的科学家；等等。在历史的星空里，他们

犹如一颗颗璀璨的星星，放射出耀眼夺目的光芒。今天，就让我们一起走近综合

性学习活动，话说千古风流人物，展示我们一周来的活动成果，一同领略他们非

凡的魅力!

二、说布置，明要求

上星期，我们做了分工，分为了A组和B组。活动的内容分别是(见下表)。

你们准备好了吗？两个小组比一比，看哪一个小组准备得充分，展示得精彩。

(板书：诉说一段动听的故事)

组别分工

A组搜集整理我国古代思想家、政治家、军事家的故事

搜集整理我国古代文学家、科学家，江西籍古代名人的

B组

故事

三、展成果，互评议

活动展示(一)诉说一段动听的故事

A组展示，请B组的同学做好记录，并请你们作好点评，你觉得可以从哪些

方面进行点评呢？(声音上，感情上，内容上，语言上)

A组展示，B组交流点评(选择其中一位，从一个方面或多个方面评价)

思想家、政治家、军事家各一例

B组展示，A组点评(选择其中一位，从一个方面或多个方面评价)

文学家、科学家，江西籍古代名人各一例

刚才，同学们讲述了自己心中的风流人物，听着你们的讲述，我仿佛透过历

史的星空，看见那些