大班数学标准教案汤圆.pptxVIP

大班数学标准教案汤圆单击此处输入你的正文，请尽量言简意赅的阐述观点汇报人：

目录大班数学教案概述壹教学目标贰教学内容叁教学方法肆教学过程伍

目录评价方式陆汤圆教学案例柒

大班数学教案概述单击此处输入你的正文，请尽量言简意赅的阐述观点第一章节

教案设计原则教案设计应围绕儿童的兴趣和需求，鼓励主动探索和学习，如通过制作汤圆活动学习计数。以儿童为中心01将数学概念与语言、艺术等其他学科相结合，如在制作汤圆时讨论形状和大小，培养综合能力。整合跨学科内容02

教案适用对象本教案专为5-6岁大班幼儿设计，旨在通过汤圆主题活动培养其数学兴趣。01教案内容简单易懂，适合数学基础薄弱的幼儿，通过汤圆的制作过程学习基本计数。02通过制作汤圆的活动，鼓励幼儿动手操作，提升其空间感知和手眼协调能力。03教案设计考虑了集体教学的需求，便于教师组织全班幼儿共同参与数学游戏和活动。04针对大班幼儿适合初学者适合动手能力强的孩子适合集体教学

教学目标单击此处输入你的正文，请尽量言简意赅的阐述观点第二章节

知识与技能目标通过制作汤圆，孩子们能够直观理解圆形的几何特性，如圆周和圆心。理解圆形概念在制作汤圆过程中，孩子们学习使用量具，如电子秤和量杯，进行精确测量。掌握基本测量技能孩子们通过揉面和包馅的活动，锻炼手部精细动作，提高手眼协调能力。发展手眼协调能力

过程与方法目标通过制作汤圆的实践活动，学生能够掌握基本的面团制作和包制技巧，提高动手能力。发展动手能力通过观察汤圆的形状、颜色，学生能够描述汤圆的特点，培养细致的观察力。培养观察力

情感态度价值观目标通过小组合作制作汤圆，孩子们学会分工合作，增进团队协作能力。培养合作精导孩子们探索汤圆的制作过程，激发他们对数学知识在生活中的应用兴趣。激发探索兴趣通过学习汤圆的历史和文化，孩子们了解中国传统节日，增强对本土文化的认同。增强文化认同感在装饰汤圆的过程中，孩子们发挥创意，培养审美情感和艺术表达能力。培养审美情感

教学内容单击此处输入你的正文，请尽量言简意赅的阐述观点第三章节

数学基础知识通过观察汤圆的形状、颜色，学生能够描述汤圆的特点，培养细致的观察力。培养观察力学生通过亲手制作汤圆，学习测量和称重，提高动手操作和实践能力。发展动手能力

数学思维训练符合幼儿认知发展教案应基于幼儿的认知水平，设计适合他们理解的数学概念和活动。融入生活实际将数学知识与幼儿日常生活紧密结合，通过实际操作和体验来学习数学。

数学应用能力通过小组合作制作汤圆，孩子们学会分工合作，培养团队协作能力。培养合作精神通过动手实践，孩子们对数学知识产生兴趣，激发他们探索数学世界的热情。激发学习兴趣通过学习汤圆的制作和背后的文化故事，孩子们对中国传统节日有更深的认识和认同。增强文化认同在制作汤圆的过程中，孩子们需要仔细观察食材和步骤，培养他们的观察力和专注力。培养细致观察力

教学方法单击此处输入你的正文，请尽量言简意赅的阐述观点第四章节

启发式教学本教案专为5-6岁大班幼儿设计，旨在通过汤圆主题活动培养孩子们的数学兴趣。针对大班幼儿01教案内容简单易懂，适合数学基础薄弱的幼儿，通过汤圆的制作过程学习基本的数学概念。适合初学者02鼓励家长参与，通过亲子共同制作汤圆的活动，增进亲子关系，同时学习数学知识。促进亲子互动03通过动手制作汤圆，孩子们可以实践测量、计数等数学技能，提升动手操作能力。强化动手能力04

游戏化教学通过制作汤圆，孩子们能够直观理解圆形的几何特性，如圆周和圆心。理解圆形概念揉制汤圆时，孩子们通过观察和动手操作，提高手眼协调和精细动作技能。发展手眼协调能力在制作汤圆过程中，孩子们学习使用量具，如电子秤和量杯，进行精确测量。掌握基本测量技能

合作学习教案设计应围绕儿童的兴趣和需求，鼓励探索和实践，促进主动学习。以儿童为中心将数学概念与语言、科学等其他学科相结合，通过综合活动加深理解。整合跨学科内容重视儿童在学习过程中的思考和操作，同时关注学习成果的体现和评估。注重过程与结果

教学过程单击此处输入你的正文，请尽量言简意赅的阐述观点第五章节

导入新课培养观察力发展动手能力01通过观察汤圆的形状、颜色，学生能够描述汤圆的特征，培养细致的观察力。02学生通过亲手制作汤圆，学习测量和称量食材，提高动手操作和实践能力。

新课讲解在揉制和包制汤圆的过程中，学生能够锻炼手部精细动作，提高手眼协调能力。学生通过量取汤圆的直径和计算周长，练习使用尺子和公式进行基本测量。通过制作汤圆，学生能够直观理解圆形的几何特性，如圆周和圆心。理解圆形概念掌握基本测量技能发展手眼协调能力

操练与实践针对大班幼儿本教案专为5-6岁大班幼儿设计，旨在通过汤圆主题活动培养其数学兴趣。强化动手能力通过实际操作汤圆的制作过程，锻炼幼儿的手眼协调能力和基本的数学操作技能