高一语文上册《过秦论》教案(精选).pptxVIP

高一语文上册《过秦论》教案添加文档副标题汇报人：1

CONTENTS02教学重难点04作业布置01教学目标03教学过程2

教学目标013

知识与技能目标掌握文言文阅读技巧通过《过秦论》的学习，学生能够掌握文言文的基本阅读技巧，理解文言词汇和句式。0102分析文章结构与论证方法学生能够分析《过秦论》的篇章结构，掌握作者的论证方法和逻辑推理过程。4

过程与方法目标通过分析《过秦论》的文言文结构，提高学生对古代文言文的理解和解读能力。培养阅读理解能力通过翻译《过秦论》中的关键段落，训练学生掌握文言文到现代文的准确翻译方法。强化文言文翻译技巧引导学生批判性地分析秦朝兴衰的原因，培养学生的逻辑思维和批判性分析能力。提升批判性思维5

情感态度与价值观目标培养历史责任感通过学习《过秦论》，激发学生对历史的思考，增强对国家和民族的责任感。培养批判性思维鼓励学生对《过秦论》中的观点进行批判性分析，培养独立思考和批判性思维能力。弘扬正义感激发爱国情怀引导学生理解文中正义与暴政的对立，培养正义感，树立正确的价值观。通过分析秦朝兴衰，激发学生对国家历史的热爱，增强民族自豪感和爱国情怀。6

教学重难点027

教学重点《过秦论》结构严谨，通过分析其篇章结构，理解作者的论证逻辑和写作技巧。文章结构分析重点讲解文言文中的关键词汇和句式，提高学生对文言文的理解和运用能力。文言文词汇掌握深入探讨秦朝的历史背景，帮助学生理解文章中所反映的历史事件和作者的观点。历史背景理解8

教学难点《过秦论》中包含大量复杂的文言文句式，学生需掌握古汉语语法，理解句意。理解文言文句式结构文章不仅叙述历史，还蕴含作者的政治观点，学生需深入分析，理解作者的深层用意。把握文章深层含义9

教学过程0310

导入新课《过秦论》中包含大量古汉语句式，学生需掌握文言文的特殊语法结构。01理解文言文句式结构文章通过历史事件反映作者的政治观点，学生需深入分析文本，理解其深层含义。02把握文章深层含义11

讲解课文通过《过秦论》的学习，学生能够掌握文言文的基本阅读技巧，如句读、释义。学生能够分析《过秦论》的历史背景，理解贾谊对秦朝兴衰的评价和批判。掌握文言文阅读技巧分析历史背景与作者观点12

分析讨论01通过分析《过秦论》的文言文结构，提高学生对古文的阅读理解能力。02引导学生梳理文章的论证逻辑，理解作者如何通过历史事实来支持自己的观点。03讨论《过秦论》中的历史观点，鼓励学生提出自己的见解，培养批判性思维。培养阅读理解能力锻炼逻辑思维能力提升批判性思维13

总结归纳《过秦论》结构严谨，通过分析其篇章结构，理解作者的论证逻辑和写作技巧。文章结构分析重点讲解文言文中的关键词汇和句式，提高学生对文言文的理解和运用能力。文言文词汇掌握深入探讨秦朝的历史背景，帮助学生理解文章中所反映的历史事件和作者的观点。历史背景理作业布置0415

课后练习通过学习《过秦论》，激发学生对历史的思考，增强对历史事件的责任感和使命感。培养历史责任导学生理解文章中对暴政的批判，培养正义感，树立正确的道德观念。弘扬正义感通过分析秦朝兴衰，激发学生的民族自豪感和爱国情怀，增强国家认同。激发爱国情怀鼓励学生对《过秦论》中的观点进行独立思考，培养批判性思维能力。倡导批判性思维16

阅读拓展理解文言文句式结构《过秦论》中包含大量古汉语句式，学生需掌握其结构，理解文意。把握文章深层含义文章不仅叙述历史，还蕴含作者的政治观点和历史哲学，需深入分析。17

谢谢汇报人：18